有關《平分生命》教材分析
讀罷《平分生命》這篇微型小説,給人印象最深的是主人公——男孩對妹妹的愛,是那樣的深切,那樣的無私。他説:“那就是把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個每人活50年。”
本文的主人公男孩最突出的性格特點便是他無私的愛,但作者沒有靜止地刻畫這一性格,為了使人物形象變得鮮活生動,作者緊緊地圍繞主人公這一性格元素,採取了變點式的結構來組織情節。作者在文中構造矛盾、製造懸念,使人物的形象更突出。作者一開始就寫到因父母早逝,男孩與他的`妹妹相依為命。妹妹染上重病,但醫生問男孩是否勇敢,是否有勇氣接受抽血時的疼痛時,“男孩開始猶豫”,怎麼會這樣呢?男孩愛妹妹不是勝過愛自己嗎?後來10歲的他經過一番思考,“終於點了點頭”。抽血過後,男孩“聲音顫抖地”問大夫他還能活多久,當他聽到醫生説他能活100歲時,男孩高興得又蹦又跳,才“鄭重其事地”對醫生説:“那把我的血抽一半給妹妹吧。”至此,懸念才被解開,男孩抽血前的猶豫,之後的顫抖,都是在思考:抽多少給妹妹,才能使她和自己一起活下去呢?男孩愛妹妹真的勝過愛自己!這偉大無私的男孩的形象也留在我們的腦海中。
作者對男孩的刻畫除了上述的正面描寫外,也有精彩的側面烘托。男孩子問大夫他還能活多長時間,醫生還想笑男孩的“無知”,但轉念間又被男孩的勇氣震撼了,因為在男孩的大腦中,認為輸血會失去生命。“醫生的手心滲出了汗,他緊握了男孩的手”,並“微笑,充滿關心地”告訴男孩能活100歲!醫生對男孩看法和態度的轉變,把我們一步步帶到故事的高潮。作者寫人筆法的靈活讓人物形象鮮活生動,也讓我們感受到男孩身上所體現的人類最無私純真的愛。
附:
平分生命
男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝,她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。
然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病,需要輸血。但醫院的血液太昂貴,男孩沒有錢支付任何費用,儘管醫院已經免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。
作為妹妹惟一的親人,男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢,是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫,10歲的他經過一番思考,終於點了點頭。抽血時,男孩安靜得不發出一絲聲音,只是向着鄰牀上的妹妹微笑。手術完畢,男孩聲音顫抖地問:“醫生,我還能活多長時間?”
醫生正想笑男孩的無知,但轉念間又被男孩的勇氣震撼了:在男孩的大腦中,他認為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹,在那一瞬間,男孩所作出的決定是付出了一生的勇氣並下定了死亡的決心。
醫生的手心滲出了汗,他握緊了男孩的手説:“放心吧,你不會死的。輸血不會丟掉生命。”
男孩眼中放出了光彩:“真的?那我還能活多少年?”
醫生微笑着,充滿愛心地説:“你能活到100歲,小夥子,你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時,就又挽起了袖管——剛才被抽血的胳膊,昂起頭,鄭重其事地對醫生説:“那就把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個每人活50年!”
所有的人都震驚了,這不是孩子無心的承諾,這是人類最無私純真的諾言。同別人平分生命,即使親如父子,恩愛如夫妻,又有幾人能如此快樂如此坦誠如此心甘情願地説出並做到呢?
-
部編版語文教材培訓心得範文(通用18篇)
有了一些收穫以後,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編為大家整理的部編版語文教材培訓心得範文(通用18篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。部編版語文教材培訓心得範文(通用18篇)17月1922日我又參加了四年級教...
-
學校教材教輔讀物管理方案(通用10篇)
為了確保事情或工作得以順利進行,往往需要預先制定好方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編為大家整理的學校教材教輔讀物管理方案(通用10篇),僅供參考,大家一起...
-
經信委煤礦安全培訓實用教材情況調研報告
在不斷進步的時代,報告與我們愈發關係密切,不同種類的報告具有不同的用途。在寫之前,可以先參考範文,以下是小編為大家整理的經信委煤礦安全培訓實用教材情況調研報告,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。為全面瞭解自治區煤礦安全培訓實用教材的使用情況,自治區煤炭工業局組...
-
教材使用自查報告5篇
我們眼下的社會,報告與我們愈發關係密切,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那麼一般報告是怎麼寫的呢?下面是小編為大家收集的教材使用自查報告,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。教材使用自查報告1根據省、市有關部門及縣教體局的文件要求,端正辦學思想,規範...