幼兒園大班為春遊購物教案
目標:
1.積極參與購物遊戲,感受自己準備春遊物品的快樂。
2.設想合理的購物計劃,能根據自己的情況挑選合適的物品。
3.體驗同伴間的關愛之情。
準備:
1.與幼兒人數相同的小錢包(每個錢包內放10元硬幣),購物籃。
2.佈置超市場景,包括貨櫃、品名提示卡、價目表等。
3.春遊所需的各類物品,如奶製品類、飲料類、水果類、零食類、糕餅類、其他類。
過程:
一、第一次購物
1.再過幾天,我們就要去春遊。這次我們不請爸爸媽媽幫忙,自己來準備春遊物品好不好?今天我們就來做個購物遊戲,挑選自己最喜歡、最需要的物品,為春遊作準備,好嗎?
2.幼兒嘗試購物,教師主要觀察幼兒購物量是否合適。
3.啟發幼兒討論。
①數一數,你買了幾樣東西?
②展示個別幼兒所購物品,討論帶這些東西是否合適,為什麼,帶多少東西比較合適。
③小結:春遊時帶的食物應當適量。帶得太少不夠吃,帶得太多裝不下,背不動,玩起來也不方便。
4.請幼兒將物品放回原貨櫃,自查或互查是否放對。
(模擬的購物情境,大大激發了幼兒參與活動的興趣,而讓幼兒數一數、説一説的環節有助於幼兒建立“適量”的概念。)
二、第二次購物
1.在這次購物前,我們要先想一想:買多少東西比較合適?哪些東西是必需的?
2.幼兒嘗試購物,教師觀察幼兒的購物情況,重點了解幼兒購物的數量、種類及他們的想法。
3.引導幼兒討論。
①這次買了幾樣東西?買了些什麼?合適嗎?
②出示一個物品種類相對較全的購物籃,引導幼兒討論以下問題:
●哪些物品是必需的?(如餐巾紙、飲料、水果。)
●餐巾紙有什麼用?
●為什麼大家都要帶飲料?哪種飲料比較解渴?
●水果一定要帶嗎?為什麼?
●有人還為好朋友準備了吃的`東西。你知道你的好朋友喜歡吃什麼嗎?
4.請幼兒將物品放回原貨櫃,自查或互查是否放對。
(教師從物品種類入手,引導幼兒交流生活經驗,瞭解哪些物品是必需的,使幼兒從直覺行動過渡到理性思考。此外,教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育,不但激發了幼兒的情感,而且促使幼兒更全面、更整體地考慮購物需要,落實購物行為,以增強購物的目的性。)
三、第三次購物
1.看來購物真不是一件簡單的事情,一定要考慮周到。比如,帶多少東西合適,什麼東西是一定要帶的,帶什麼東西是不合適的,最後還要想想好朋友喜歡吃什麼。下面要開始真的購物了。你們每人一個小錢包,錢包裏有10元錢,記住要算好了花。
2.幼兒購物,教師觀察、指導幼兒價錢是否算對,10元錢夠不夠用。
3.幼兒互相介紹自己購買的物品。
4.小結:許多小朋友都買了必需品,而且不多也不少,有的還想到了好朋友,真不錯。我們要告訴爸爸媽媽,以後由我們自己來準備春遊物品,説不定我們想得比爸爸媽媽還周到呢!
(使用真正的錢幣購買真實的貨物,把活動推向了高潮。幼兒在活動中有目的地選擇物品,合理地花錢,用心地考慮朋友的喜好,積極地與同伴交流購物感受和經驗,這些都體現了教育的整合性和有效性。)
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