聽《學步》有感作文
學步——人人都要度過的一個平凡而又偉大的經歷。上週四,我聆聽了方老師的一節語文課,至今雖已過去將近一週,但當時的情景仍是歷歷在目,師傅的語言魅力也在我腦中縈繞。
對我這個教低年級的起步者來説,聽高年級的語文課有時感覺在聽“天書”,一點也抓不住其中的要領,師傅的'課中有兩個環節使我獲益匪淺:
一、出示填空,練習説話
語文學習需要不斷地累積,一年級練習説話時要出示句式填空,聽了師傅的課後,才發現原來五年級仍然要有此類的練習。這節課中方老師前後設計了兩個填空:第一處是讓學生把自己想象成文中的兒子,完成填空:你咧開嘴笑了,似乎在對我們説:“( )”。幫助學生體會父母看到兒子會走路的既興奮又緊張的語氣。第二處是在後半段中讓學生説説兒子走的什麼路,體會兒子學步的艱辛。
二、品讀語言,體會心情
現在回想起來,覺得這個環節的設計是本節課的亮點。最大的成功就在於很自然地讓學生走進了一種能夠共鳴、能夠感悟的狀態,又利用各種契機進行了大量的語文能力的訓練。課中老師先以一段話作示範指導學生學習,接着出示學習步驟:找句子、讀一讀、寫心情、劃詞語、讀出情。學生須抓住某一片段以這五點為學習指南精心閲讀,歸納出有關描寫心理感受的詞語,諸如“膽怯”、“自豪”、“勇敢”、“新奇”、“堅持不懈”等。這就是一個感悟的自學過程,再在此基礎上的進行朗讀訓練。
學步,雖苦猶甜;學步,需要付出代價;學步,要不怕曲折和坎坷;學步,是人生站起來獨立生活的開始。在人生的旅途上,不要失去學步時的那份勇氣,要這樣“勇敢地走,腳踏實地地走”,我現在又何嘗不是和孩子一樣在學步呢?感謝師傅也為我的人生旅途上了精彩的一課!
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