關於我的生物老師
生物老師名叫吳仲俊,在所有教過我的老師中,他給我留下了很深的印象。
七年級的第一節生物課,當老師走進教室時,同學們的第一反應是:哇,沒戴眼鏡。這説來也可笑,這是因為同學們在前幾節課看到的老師都有戴眼鏡,便以為我們剛進入這個學校是個奇怪的中學,似乎這裏的老師都必須戴眼鏡。而生物老師的到來,打消了同學們心中的疑慮。 看到同學們的反應,老師笑了一笑,便走上講台,開始説:“生物學是一門……好,現在我們開始上第一章……”從頭到尾,老師都沒作自我介紹,直到現在有些同學還沒弄清他姓甚名誰,即使是知道他姓名的`,也不叫“吳老師”,而是呼作“生物老師。” 這便是生物老師給我的第一印象。老師上課風趣、生動,課堂氣氛活躍。連平常在其它課上不舉手發言的同學,在他的課上,也積極回答問題,如一同學名叫肖俊涵,這個同學在其它課上,除了老師提問他外,他從不主動舉手回答問題網 ,但在生物課上,他卻積極回答老師提出的各種問題。
別看生物老師平時十分隨意,經常和同學們因為某個問題而一起笑。但是,有時在上很重要的課時,也嚴肅得可怕。一次,老師在上“光合作用”,在這節課的開始,便説了一句“這節課很重要”。但是這句話並沒有引起同學們的注意,同學們如以往一樣嘻嘻哈哈,老師最初只是用平緩低沉的口氣叫我們不要吵,可大家不以為然,還是外甥打燈籠——照舅(舊),於是老師猛拍一下講桌,桌上的粉筆盒都被震了起來,頓時,同學們鴉雀無聲,教室裏的氣氛凝固了,好象時間停止了,沉默了幾秒鐘,老師繼續平靜地講課,老師抑揚頓挫的聲音久久地在安靜的教室裏迴盪……
-
【合集】微生物技術員的崗位職責15篇
在學習、工作、生活中,人們運用到崗位職責的場合不斷增多,任何崗位職責都是一個責任、權力與義務的綜合體,有多大的權力就應該承擔多大的責任,有多大的權力和責任應該盡多大的義務,任何割裂開來的做法都會發生問題。大家知道崗位職責的格式嗎?下面是小編收集整理的微...
-
八年級上冊生物知識點人教版
在平日的學習中,很多人都經常追着老師們要知識點吧,知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識,也就是大綱的分支。掌握知識點是我們提高成績的關鍵!以下是小編幫大家整理的八年級上冊生物知識點人教版,僅供參考,希望能夠幫助到大家。八年級上冊生物知識點人教版1八年級...
-
國中生物教學工作總結集錦[13篇]
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長才乾的一種好辦法,讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎?下面是小編整理的國中生物教學工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。國中...
-
高一生物教學設計經典【7篇】
作為一名教學工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編為大家整理的高一生物教學設計,歡迎閲讀與收藏。高一生物教學設計1一、教學目標(一)知識與能力簡述動物細胞培養的過...