《古詩兩首》公開課教案設計
教學目標
知識與技能:
.認識“鶴、孟”等個生字。
.理解詩句的意思,體會詩人的情感。
.培養不同層次的學生語言表達能力、自主學習能力、想象思維能力。
過程與方法:
.初步地學會探究性學習,使不同層次的學生都學會讀中有思、讀中有悟、讀中
有得。
.學會在學習中積累運用古詩句,發展思維能力。
情感態度與價值觀:
.培養學生熱愛祖國語文的情感,使學生能夠初步吸收人類優秀文化的營養。
.體會詩中豐富複雜的情感,培養審美情趣。
教學重點
.準確理解詩意,想象詩歌所描繪的情境。
.體會詩中情,讀出詩中情。
教學難點
.體會“西辭”“煙花”的意思。
.體會詩人複雜的情感。
教學過程
一、學習第一首古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
(一)導入學習,理解詩題。
由本單元專題“人間真情”入手,進入送別詩的.學習。
出示第一首詩題:黃鶴樓送孟浩然之廣陵
解釋詩題,理解“之”的意思。
(二)初讀古詩,理解生字。
1.指名初讀。
2.理解生字。
3.自由朗讀。
(三)再讀古詩,理解詩意。
1.自學詩句。
2.小組交流。
3.全班交流。
預設難點:西辭煙花
①理解“西辭”。
通過了解“黃鶴樓”和“廣陵”的地理位置,理解“西辭”的意思。
②理解“煙花”。
理解煙花的古今異義。
4.理解整首詩的意思。
(四)三讀古詩,感悟情感。
1.初步感悟情感。
2.深入感悟情感。
重點體會:離情、深情。
①體會“離愁”。
通過“孤帆遠影碧空盡”,理解離情。
②體會“深情”。
通過“唯見長江天際流”,理解深情。
二、學習第二首古詩《送元二使安西》
(一)總結學法。
(二)學習交流。
1.學生自學,小組交流。
2.全班交流。
交流要點:兩首詩的相同和不同點,瞭解作者、感受深情。
①有“送”“西”“盡”“故人”四個相同的字詞,但具體含義不同。
②瞭解作者。
蘇軾説:味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。
③感受深情。
通過理解“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”感受深情。
3.配樂朗讀。
三、佈置作業
閲讀其他的送別詩,感受它們的相同和不同之處。
古詩兩首
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 送元二使安西
〔唐〕李白〔唐〕王維
黃鶴樓畫
-
計算機工程製圖教學的課業評價的論文
摘要:隨着科學技術的快速發展,傳統的工程製圖已不能滿足社會對機械類應用型人才的需要,數字化設計與製造、快速成型、增材製造等技術的廣泛應用,使製造行業更加註重人才的實踐能力,因此應用型本科院校對學生計算機工程製圖能力的培養就顯得尤為重要。這就要求教師...
-
多元素結婚請柬設計圖
多元素成婚請柬規劃圖像來襲。一份精巧的成婚請柬,是你們婚禮成功的第一步,所以一點也不能大意,那麼終究選如何的成婚請柬才好呢?下面就來看看小編為你帶來的成婚請柬圖像。多元素成婚請柬規劃圖像來襲。一份精巧的成婚請柬,是你們婚禮成功的第一步,所以一點也不能...
-
關於汽車標記設計大賽策劃書
(一),運動標題汽車標記設計大賽主辦單位:汽車俱樂部援助單位:策劃之家網、大學生精英論壇(二)運動意義通過組織學生進行汽車標記設計進步學生綜合設計能力以及創新精力。(三),運動前期籌辦由社團組織部負責參與運動同學的組織工作,鼓吹部負責本次運動的鼓吹工作及運動中...
-
課題研究的方案設計
課題研究基本程序主要包括制訂課題研究方案、研究課題開題、實施課題研究和課題總結。小編收集了課題研究的方案設計,歡迎閲讀!課題研究是—項複雜的探索性工作,又是一項有序的系統工程,需要很強的計劃性,要做到有序、有控,以確保課題研究的質量。因此,課題研究必須...