語文版七年級《讀廣告學語文》教學設計
教學目標:
1.激發學生從生活中學習語文的興趣,養成隨時積累語言材料的習慣,初步建立“生活處處皆語文”的大語文觀。
2.培養學生鑑賞語言的能力,引導學生體會語言文字的實踐性,做到學以致用,同時培養學生語言文字規範意識和熱愛祖國語言文字的感情。
教學重、難點:
1.賞析廣告語;
2.學寫廣告語。
教學時間:
一課時
教學過程:
一.導入談話:
1.每天,當我們打開電視,翻開報刊,走上街頭,漫步校園時,形形色色的廣告
俯拾即是。廣告無處不在,無時不在影響着我們的生活。
2.廣告的種類,可分為兩大類:商業廣告和公益廣告。
3.同學自告奮勇把自己最喜歡的一則廣告寫在黑板上,並口頭説明理由。
4.過渡語:其實,我們在欣賞廣告時,不能只在乎那些明星,也不能只看它有多搞笑,更要懂得體味廣告語言的魅力。這就是我們這堂課要學習的內容。
二.賞析廣告語:
(一)提問:同學們喜歡的這些廣告語的`廣告對象是什麼?
1.好空調,格力造。(格力空調)
2.晶晶亮,透心涼(雪碧飲料)
3.萬家樂,樂萬家。(萬家樂熱水器)
4.今年二十,明年十八。(白麗美容香皂)
5.聰明的媽媽會用鋅。(三精牌葡萄糖酸鋅口服液)
6.人類失去聯想,世界將會怎樣?(聯想電腦)
7.平時一滴水,難時太平洋。(太平洋保險)
8.多一點潤滑,少一些摩擦。(統一潤滑油)
(二)看看這些廣告語與哪些語文知識(如:修辭手法)有關?
如:1.好空調,格力造。(押韻)
2.晶晶亮,透心涼。(押韻,誇張)
3.萬家樂,樂萬家。(頂真,語義雙關)
4..今年二十,明年十八。(對比,誇張)
5.聰明的媽媽會用鋅。(諧音雙關)
6.人類失去聯想,世界將會怎樣?(押韻,語義雙關,假設問句)
7.平時一滴水,難時太平洋。(對比,語義雙關)
8.多一點潤滑,少一些摩擦。(對偶,語義雙關)
9.汽車要加油,我要喝紅牛。(押韻,比興)
10.小草對您微微笑,請您把路繞一繞。(擬人,押韻)
(三)你覺得下列廣告語好嗎?請從語文的角度來分析:
1.別吻我,我怕修。
[賞析:“修”與“羞”諧音,同時運用擬人的修辭手法,富有表現力,含蓄地提醒後面的司機不要開得太快,要注意交通安全。]
2.雖為毫末技藝,都是頂上功夫。
[賞析:語義雙關,“毫末”、“頂上”巧扣“理髮”,也道出該店理髮師技藝高超(頂上=最好)。]
3.車到山前必有路,有路必有豐田車。
[賞析:這則廣告成功地改用了“車到山前必有路,船到橋頭自然直”的俗語,文字簡明,但內涵豐富:一是表明車的質量高,銷量大;二是表明車的適應性強;三是表現出很強的自信心,兩個“必有”,語氣堅定,給人可以信賴的感覺。]
(四)小結:
廣告語主題突出,言簡意賅,常常借用成語、俗語、歌曲等,運用押韻、對偶、比喻、雙關等手法,使之生動形象,易懂好記,達到廣而告之的效果。
三.學寫廣告語:
師:剛才,我們對幾則廣告進行了賞析,初步領略了廣告語言的魅力,我們應學以致用。現在,大家來學寫廣告語,好嗎?
(一)請用切合語境的唐詩填空,使它成為一則宣傳保護鳥類的公益廣告:
如果我們不採取護鳥措施,可能會導致“____”;(如:千山鳥飛絕)
如果我們都做護鳥衞士,祖國大地便會“____”。(如:處處聞啼鳥)
(二)運用對偶知識對出下句,使它成為“注意交通安全”的公益廣告:
司機一杯酒,_______。(如:親人兩行淚)
(三)請以“愛護校園的花草樹木”為主題擬一條廣告。
(以小組為單位創作,再選派代表把本組的最佳廣告語寫在黑板上,然後全班評議,看哪一小組的廣告最妙。)
(如:1.芳草萋萋,踏之何忍?
2.小草有生命,足下多留“青”。
3.勸君莫伸折枝手,勸君莫抬踏草足。)
四.修改廣告語中的錯別字:
師:廣告語言言簡意賅,易懂好記,我們從中得到美的享受,還學到很多語文知識。但是,有些廣告改用成語、詩詞等,雖然很有創意,讓人耳目一新,但是誤導學生,影響了同學們對成語、詩詞的理解和運用,影響了我們祖國語言文字的規範化。
(一)下面是一些有錯別字的廣告語,請你幫它恢復本來的面目。
蚊香廣告:默默無蚊(聞)
理髮店廣告:千君(鈞)逸(一)發
電熨斗廣告:百衣(依)百順
熱水器廣告:隨心所浴(欲)
止咳藥廣告:咳(刻)不容緩
洗衣機廣告:閒(賢)妻良母
治結石病廣告:大石(事)化小,小石(事)化了
(二)對此,同學們有何良策?
同學建議:1.有關部門應加強監督,責令其限期改正,使文字規範。
2.可對諧音的字加以標記(如:用“”標明),以便辨別。
五.課堂小結:
1.提問:這堂課,同學們有什麼收穫?對學習語文有什麼新的認識?
2.師:生活處處皆語文。只要平時你用心觀察體味,你一定會發現很多奧妙,學到更多知識。希望同學們能做生活的有心人。
六.佈置作業:(課後完成)
請你為家鄉的風景名勝或土特產擬一則廣告。(至少用上一種修辭手法)
(如:餘甘:先苦後甜,人生之味。)
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