二年級上數學第四單元知識總結
1、乘法的初步認識(第一課時)44頁------46頁
(1)結合數一數、擺一擺的具體活動,經歷相同加數連加算式的抽象過程,感受這種運算與日常生活的聯繫,體會學習乘法的必要性。
(2)結合具體情境,經歷把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程,初步體會乘法運算的意義,體會乘法和加法之間的聯繫與區別。
(3)會把相同加數的連加算式改寫為乘法算式,知道寫法、讀法,並能應用加法計算簡單的乘法算式的結果。
2、乘法的初步認識(第二課時)47頁
(1)能根據加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名稱及含義。
(2)知道用乘法算式表示“相同加數連加算式”比較簡便,為進一步學習乘法奠定基礎。
(3)能從生活情境中發現並提出可以用乘法解決的問題,初步學會解決簡單的乘法問題。
3、5的乘法口訣
(1)結合具體情境,進一步體會乘法的意義,並經歷5的乘法算式的計算過程和5的乘法口訣的編制過程。
(2)能用5的乘法口訣進行乘法計算,體驗運用乘法口訣的優越性。
(3)能用5的乘法運算解決生活中簡單的實際問題。
4、2、3、4的乘法口訣(分2課時)
(1)結合具體情境,經歷2、3、4的乘法口訣的編制過程,進一步體會編制乘法口訣的方法。
(2)能夠發現每一組乘法口訣的排列規律,培養有條理的思考問題的習慣,逐步的發展數感。
(3)掌握2、3、4的乘法口訣,會用已經學過的口訣進行乘法計算,並能解決簡單的實際問題。
5、56頁例5
(1)結合具體情境,掌握乘加、乘減算式的運算順序,並能正確計算。
(2)能用含有兩級運算的`算式解決簡單的實際問題,培養應用數學的意識和能力。
(3)培養學生從不同的角度觀察思考問題的習慣,體現解決問題策略的多樣化。
(4)在做一做2題中,應適當拓展,引導學生髮現相鄰兩句口訣之間的關係,幫助學生理解和記憶乘法口訣。
6、6的乘法口訣
(1)經歷獨立探索、編制6的乘法口訣的過程,體驗從已有的知識出發探索新知識的思想和方法。
(2)掌握6的乘法口訣,並能用它解決一些簡單的實際問題。
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