年級組教學工作總結範文
引導語:開展完一段時時間的教學工作後,年級組的教學工作總結要怎麼寫呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閲讀!
年級組教學工作總結範文我認為好好學習是學生的立足之本,是家長的期望所在,是學興盛之源。自從我擔任年級組長以來,時刻把抓好學生的學習放在心上,並在各級領導的指導和大力支持下,在各班主任及任課教師密切配合下,做了一些份內的工作,現就教務工作做如下彙報:
一、 抓好學生的學習。
學生走進奮飛中學的大門是一個新的起點,每位家長都對孩子寄以很大的期望,希望在這所學校子成龍女成鳳。作為教育的主導者----教師----就擔負起不可推御的責任。我在這裏所做的工作具體作法如下:
(1)每週定期召開班主任會議,及時瞭解各班情況,針對不同班級的差異進行商議,羣策羣力想出辦法出點子,及時解決問題,力爭第一時間把工作做得更好。
(2)定期組織各科教師進行單科小測(一週或兩週),每次把測試馬績進行對比(如優秀人數、及格人數等),找出各班的差距,查找原因及時調整個人的教學方法。
(3)及時組織月考。考察學生階段學習情況,及時反饋,讓每位班主任,任課教師掌握學生的詳細情況,讓每個學生了解這段時間的學習成績,分析產生差異的原因。督促班主任,任課教師有針對性的找學生談心,避免各班之間出現太大懸殊。同時也避免學生出現 嚴重偏科現象。每次月考都進行班與班、班內的比較。通過對比及時採取相應措施,縮小了各班之間的差距,做到了齊頭並進。
(4)抓好各層次學生的學習。無論採取怎樣的措施,也不可避免的出現學習成績的差異。但是我們的想法是要讓每位同學每天都有所收穫。尖子生是學的生命所在,是主體,因此採取了每學期舉行單科競賽,並對成績優秀的學生給予獎勵,提高學習興趣,對中等生採取多鼓勵多提問多表揚的方式,這是我們折的重點,功夫都在平時。做好了就可以擴大優等生的隊伍,同時他們也是我們學校高中的儲備生源。督促班主任、任課教師不定期的多找這部分學生談心成了我必不可少的工作。對於後進行生各班實行跟蹤教育或一幫一的方式。教師的責任心很強,不讓一個學生掉隊。在每週的班主任會上,大家互相探討交流經驗。如今九年級各班後進生都有了明顯進步。
二、 抓好年輕教師隊伍的建設。
年輕教師是教師隊伍的新生力量,熱情高,幹勁足。但存在教學經驗不足的缺憾。具體做法:
(1)組織年輕教師多聽課評課。
(2)督促年輕教師多向老教師請教教學經驗,寫好教案讓老教師批改指點。
(3)與年輕教師談心、交流、推心置腹地談工作、談教學、談學生管理。通過各種措施,很快提高了年輕教師的授課水平。如今九年級年級組的教師是個頂個的優秀。
三、 抓好備課組、授課組的工作,調整學科間的差距。
(1)在領導指導下,及時組織監督每週一次的.授課組活動。各授課組教師及時反映各班學生的最近狀況,找出不足,想對策。並根據平時測試的對比結果,及時調整各學科間的差距,從時間上該讓路的讓路。從輔導自習上,教師的積極性也很高,如下午第四節已是下班時間,但教室裏還常看到教師輔導自習的身影。
(2)抓好備課組的工作。同科教師雖然沒有同在一個辦公室,查是有問題經常一起探討,尋找最好的解決辦法,經常一起説課。組織同科教師聽課、評課,不斷提高授課水平。為適應新課標的要求,新的授課方法仍在探索過程中,這也是我的努力方向。通過各種措施的實施,各班學習氣氛濃厚,教師兢兢業業。
四、 做好作業檢查工作。
學生的作業不公可以反映學生做作業的質量,同時也可以反映教師批改作業的情況。年級組不定期抽查學生某科或某幾科作業,檢查作業情況,及教師批改情況,並及時反饋,督促學生做好作業(不等於做完作業),督促教師高質量的批改作業。儘管九年級教師課多班多,備課任務重,但是仍有相當一部分教師對學生作業實行全批全改或面批面改。
總之,我作為九年級年級組長,深知責任之重,時刻提醒自己,工作不能鬆懈,事事以身作則,一定做好帶頭人,不記個人得失,不惜犧牲休息時間,時刻想着我是學校一員,應盡心盡力為學校的興盛努力工作。這樣想的也是這樣做的。讓我值得驕傲的是如今的九年級年級組團結向上,吃苦耐勞,互相提攜,齊頭並進,學生學習氣氛十分深厚
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