國小語文《一箇中國孩子的呼聲》教學設計
教學目標:
1、學習本課生字新詞,正確讀寫,並理解詞語。
2、朗讀課文並瞭解課文的主要內容。
教學重難點:
瞭解課文主要內容
教學過程:
一、導入新課
師:同學們,在本組前兩篇課文的學習中,我們認識了兩位小英雄——(小夜鶯、雨來),他們都是十分的——(勇敢、機智)。同時,我們也認識到戰爭是非常——(殘酷的)。我們雖然不能阻止戰爭的發生,但是我們能不斷壯大和平的力量!今天,讓我們一起來學習第15課。
齊讀課題:15、一箇中國孩子的呼聲。
二、檢查預習,學習字詞,朗讀課文
1、師:課前,同學已經預習過課文,那本課的生字新詞你能讀準確、正確書寫並理解嗎?課文能正確地朗讀嗎?下面,我們以四人小組為單位,檢查預習的情況。
2、小黑板出示要求:
3、小組合作檢查預習。
4、全班交流展示:
(1)正確讀詞:
抽一小組:師:有哪些易錯的.字音要提醒?(小組提醒字音,全班跟着一起讀一讀。)師:還有補充嗎?(再請一組提醒字音,全班跟讀)
師:現在大家能正確朗讀這些詞了嗎?(抽兩小組讀,然後全班齊讀)
(2)理解詞義:
師:這些詞你們能理解哪些?(各組簡單理解詞義。由學生暢談已經理解的,不能理解的放到理解課文的過程理解。老師指導查字詞典、結合上下文理解)
(3)正確書寫:
師:對於本課中要寫的字,你們有哪些提醒的?(抽小組的同學上台板書並提醒,然後全班同學用手書空鞏固。)
(4)師:剛才大家所提醒的這些字,希望同學們要牢記在心,正確地書寫。下面,請各組的同學再來展示展示課文的朗讀。
正文部分1-4自然段,哪個小組願意讀?5-7自然段,哪個小組讀?
抽兩個小組讀課文,讀完後其他評價。
5、小結評價:
師:在剛才的小組學習展示中,你認為哪些組表現得好?
學生互相評價。
師:希望小組的同學們在後面的學習繼續努力!
三、瞭解課文主要內容
1、師:讀過了課文,那課文先講了什麼?再講什麼?大家瞭解了嗎?
2、生默讀課文,邊讀邊劃分段落標註。
3、小組內交流。
4、全班交流,理清脈絡,師相機板書。
5、師:瞭解了各部分的內容,現在我們用通順的語言連貫起來,就能瞭解課文的主要內容。自已先在心裏試着説一説。
抽學生完整説課文的主要內容。
四、總結
1、師評價各組的學習情況。
2、生説説自己的收穫,還有哪些疑問?
五、作業
抄寫生字、詞語。
板書:
15、一箇中國孩子的呼聲
問候與感謝
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