大作家的小老師課堂實錄範文
1、出示課題,讀後你有什麼想説的?(生質疑——師歸納本課的研究重點問題)
2、生自由讀課文,用自己的辦法解決所提的問題。
3、交流討論:你解決了什麼問題?
你還知道了關於本課哪些問題?
4、選擇角色進行表演,注意人物的身份、語氣、神態等,豐富對課文內涵的感悟。
5、重點理解課文最後一自然段,自讀感悟,感情讀品味。
(1)積累運用:驕傲使人落後,謙虛使人進步。
(2)你理解這句話嗎?在生活中你會對誰説這句話?為什麼?
(3)積累運用:三人行,必有我師。
(4)你覺得這句話是什麼意思?
(5)在生活中你覺得誰也會是你的老師?請説説理由。
生:我覺得一本本生動的書籍也是我的老師,因為從書中我可以瞭解到許多知識。
生:我覺得大自然也是我的老師,因為通過觀察各種雲雷雨電,各種花草樹木,就會知道世界是多麼奇妙。
生:我覺得爸爸、媽媽和一些親人也是我的老師,從他們那兒我知道了許多做人的.道理。
生:我認為有些小動物也是我的小老師,因為它們的行動讓我知道大家應該做好朋友才是最好的。
生:豐富多彩的電視節目也是我喜愛的老師,因為它上面的好知識是那麼得令人想看看。
生:我們的電腦也是一位好老師,在網上也能瞭解到一些更新更廣的知識。
生:有時我覺得某些人的優秀表現也是我的老師,因為他們用行動告訴我,什麼才是好的,什麼是不應該做的。
。。。。。。
6、小結:是呀,生活中的老師無處不在,無時不在,只要你細心去尋找、去發現,你一定會從各種老師身上學到更多課堂上所學不到的知識。而你必將也會成會生活的一位優秀的“小老師”。
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