《青山不老》的教學案例
師:從貧瘠的山溝到如今葱鬱的青山,老農把自己的一生都奉獻了出來,這就是他生命的價值。因此當告別老人的時候,“我”不由得想到──
出示:
作為一個山野老農,他就這樣來實現自己的價值。他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。
師:有什麼不理解的嗎?
生:“另一種東西”是什麼東西?
生:“與山川共存、與日月同輝”是什麼意思?
師:問得好!這兩個問題解決了第二個問題,第一個問題也就迎刃而解了。想一想“與山川共存、與日月同輝”的字面意思是什麼?
生:“與山川共存”就是説和山山水水一起共同存在。
生:“與日月同輝”就是和太陽月亮那樣一起發出光輝。
師:同學們理解得不錯。可是老農能和山水永遠存在嗎?老農能像日月一樣發出光輝嗎?請大家聯繫上下文想一想:到底是什麼與山水共存、與日月同輝呢?
生:我覺得老農創造的這片青山,可以與山水共存。
生:我覺得老農創造奇蹟的這個精神更值得永遠流傳,要知道15年時間對於一個人來説也不算短,老農既要克服惡劣的自然環境,又要克服艱辛的生活條件,這是多麼不容易的事情啊!
生:是啊!老農面對困難能夠迎難而上,堅持不懈地努力改造,這種精神會永遠閃光。
生:更重要的是老農這樣含辛茹苦地做,並不是簡單地為了自己,而是為了這個山溝裏的人們,甚至可以説是為了人類,在作出自己的.貢獻,這種舍小家為大家的氣概又有多少人能做到?這難道不是寶貴的財富嗎?
師:是啊,老農不僅留下了這片青山,還留下了更為寶貴的東西──與環境作鬥爭的不屈精神,綠化家園、保護環境的奉獻精神,造福人類的精神,這一切將與山川共存、與日月同輝。帶着這份感動,讓我們一起再讀一讀描寫作者感受的話。
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