我不能失信的教學實錄
我不能失信講述的是宋慶齡女士童年的故事,以下是小編為大家準備的我不能失信的教學實錄,希望對大家有幫助!
我不能失信的教學實錄一、自由讀課文,瞭解課文大概內容。
1、大聲朗 讀課文,想想文中提到了哪一些人物?用圓圈圈出來。
2、交流。
學生:爸爸、媽媽。
學生:宋慶齡。
學生:伯伯。
學生:小珍。
(師及時板書。)
爸爸 伯伯
宋慶齡
媽媽 小珍
3、你能把這些人物連在一起,説説這篇文章的主要內容嗎?(師指板書,作適當提示。)
學生:爸爸媽媽要帶宋慶齡去伯伯家玩。可是宋慶齡答應過小珍,今天要教她學疊花籃。所以,宋慶齡就沒有和爸爸媽媽一起去。她説:我不能失信!
老師:誰再來説一説。
生説,同桌互説。
二、體會宋慶齡的守信。
1、感受宋慶齡很想去伯伯家的心情。
老師:伯伯家好玩嗎?
學生:好玩。
老師:為什 麼?
學生:因為伯伯家有可愛的兔子。
老師:是嗎?那你能在文中把寫鴿子的句子畫出來嗎?讀一讀。
學生:伯伯家養的鴿子,尖尖的嘴巴,紅紅的眼睛,漂亮極啦!
老師:我聽出來了,鴿子很可愛。誰也能這樣來讀一讀。
生再讀。
老師:這麼可愛的小鴿子,慶齡是多麼喜歡啊!所以,當爸爸説要帶她去伯伯家時,她顯得特別高興。她早就盼着到這位伯伯家去了。你從哪一個字中讀出了她的興奮?
學生:盼。
老師:什 麼是“盼”?
學生:“盼”就是看。
老師:只是這樣看看嗎?
學生:不是。
老師:那是怎麼樣的看呢?
師提示,理 解“盼”。當伯伯到我家來的時候,慶齡就想着哪一天也能到伯伯家看小鴿子;當知道爸爸要出門的時候,慶齡就以為爸爸要到伯伯家去了;當……
老師:這些都説 明慶齡很想很想到伯伯家去了。老師請你找三個字,寫出慶齡很想很想去,你會找哪三個字?
學生:早就盼。
老師:真聰明。是啊,伯伯家裏有慶齡非常喜歡的漂亮的小鴿子,她是多麼想早點到伯伯家呀!可是,她想起了一個承諾,那就……
學生:教小珍疊花籃。
老師:所以,慶齡停住了腳步。
2、感受慶齡的守信。
老師:爸爸媽媽怎麼勸説慶齡的?找出相關的句子,用波浪線畫出來,讀一讀。
學生:爸爸的.意見是——改天再教。
老師:慶齡説——
學生:不行!不行!小珍來了會撲空的,那多不好啊!
老師:媽媽的意見是——
學生:回來去小珍家解釋一下,表示歉意,明天再教她疊花籃。
老師:慶齡説——
學生:不,媽媽。如果我忘記了這件事,明天見到她時,可以道歉;可是我並沒有忘記,我不能失信啊!
老師:爸爸媽媽的勸説都沒有使慶齡改變已定的主意,看來,她真的很——
學生:守信用。
老師:那就是——我不能失信。
三、感受慶齡守信的喜悦。
老師:慶齡沒有去成伯伯家,可是她並不難過,而是——
學生朗讀課文最後一個節:慶齡點點頭,甜甜地笑了。
老師:看到慶齡這樣的表 現,你想説什 麼?
生交流。
三、聯繫實際。
老師:慶齡從小就懂得守信用。你呢?你有沒有遇到過類似的事情,説一説。
生交流。
四、語文課堂練筆。
1、師説要求。練筆內容為:慶齡,我想對你説。
2、批閲、交流。
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