雲朵棉花糖課後反思
《雲朵棉花糖》是一個簡單、有趣、充滿童真的故事,其情簡單、語言多重複、意境温馨,十分適合於小班幼兒欣賞學習。其中的句式:“可以做成……,一定很……”不斷重複出現是不錯的教育點,另外一些詞彙:舒服、暖和、香甜也適合於拓展。在這個活動中,我採用出示實物棉花糖導入,讓幼兒説一説棉花糖來為下面的的大膽表達做鋪墊。接着我用PPT呈現了故事的前半段,通過圖譜的呈現來突破難點,讓幼兒學説句式。然後再用分一分的“操作”性質的步驟來讓幼兒感受分享的快樂。最後再整體欣賞,點出小老鼠的'分享。整個活動動靜結合,既有安靜聆聽,又有體驗情節,讓幼兒在愉快的情景中學習了本領。
但是也有有待完善的地方,比如:在學習掌握了句式結構之後可以讓幼兒進行適當的仿編環節,因為是語言活動,所以更加註重幼兒的語言表達,多講是關鍵,但是在實際活動中,幼兒是很會講,但是説的不是我要的那個點,我就馬上收回,比如,有的幼兒説可以做成被子,我就沒有繼續追問,如果在後來加上仿編的環節,就可以創造一個:“想説、敢説、喜歡説、有機會説並得到積極應答的環境。另外教師的追問也很重要,不能點到為止,雖要見好就收,但是也要讓幼兒説舒暢了。
另外,材料的選擇也是一個重點,我這次活動用了PPT和圖片的結合,本想PPT用來做讓幼兒理解前半段故事,圖片是後半段,但是在實際操作中卻發現過於豐富的材料會使得幼兒的注意力分散,小班幼兒本來注意力集中水平就很低,加上這麼多圖片和PPT,顯然對他們的注意選擇產生了負面的影響。
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