課文《懷念母親》教師教學教後記大綱
本文層次清晰,情感豐富,對母親的懷念之情貫穿全文。
教學時,我抓住主線——“我對這兩位母親懷有同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。”展開教學。引導學生畫出相關句子,結合重點詞語,感受作者對兩位母親同樣的情感。同時也引導學生領悟作者的寫作方法,以實現高年級語文教學的'年段目標。
我引用了與本文密切相關的課外閲讀資料——《賦得永久的悔》。既幫助學生更好的理解課文內容,又體現了課內、課外閲讀相結合的新課程理念。
課堂上,我堅持以讀為主。通過各種形式的朗讀訓練將學生完全浸潤在文本的語言文字之中,盡情觸摸作者的心跳,聆聽作者的心聲,感受作者對祖國、對母親的深切的思念之情。讓學生在朗讀感悟中提高語言的感染力,豐富語言的積累,受到情感的薰陶,獲得思想的啟迪,力求實現“訓練與感悟並重,工具和人文共振。”
通過這節課的教學,我也發現了自己的不足:課堂上,沒有照顧到全體同學,發言面較窄。教師還欠缺一定的教學機智,個別引導、評價語言不到位。
今後,我還會不斷的學習理論知識,加強實踐。不斷提高自己的業務水平。
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