蘇教版《找規律》教學實錄
一、激趣導入,引出規律
1、同學們,我們一起來做遊戲好嗎?
2、在遊戲中你們發現什麼規律?今天,我們來學習找規律。板書課題:找規律
一、情景,探索規律
1、出示課件。兔子樂園裏的兔子正在跳舞呢,仔細看這幅圖上有什麼?(兔子,磨菇,夾子,手帕,木樁,籬笆,大樹,繩子)
2、根據回答板書。
3、仔細觀察每一組兩種物體是怎樣排列的?和同桌交流一下。
1)兔子和蘑菇是怎樣排列的?(每兩隻兔子中間有一個蘑菇)
2)像這樣每兩個同樣的物體間排一個別種物體叫做一一間隔排列。板書:一一間隔排列。
3)這樣一一間隔排列的物體還有什麼?
4)小結:通過觀察我們知道每組的兩種物體,它們都是一一間隔排列的.。
4、數一數這些物體的個數,比一比每組兩種物體的個數有什麼關係?(它們都相差1)兔子為什麼比蘑菇多1?
5、講述:排在最前面和最後面的物體,我們把它叫做“兩端物體”。板書:兩端物體。還有哪些物體是兩端物體?每一排的兩端物體相同嗎?
6、通過剛才的比較和分析,我們發現:兩種物體一一間隔排列,如果兩端物體相同,那麼排在兩端的物體比排在中間的物體多1個。反過來怎麼説?(排在中間的物體比排在兩端的物體少1)
二、動手操作,感受規律
1、像兔子樂園裏這樣間隔排列的物體是不是都有這樣的規律呢?
2、動手試一試,四人一組,每人任意拿幾根小棒擺成一排,再在每兩根小棒中間擺一個圓,數一數小棒的根數與圓的個數有什麼關係?
3、學生動手試一試
4、出示投影,交流小結:小棒的根數比圓的個數多1,這與前面發現的規律一致嗎?
5、問:仍然按上面的擺法,如果擺11根小棒,應該擺幾個圓?怎麼想的?如果擺6個圓,應該擺幾根小棒?為什麼?
三、聯繫實際,尋找規律
1、談話:剛才我們發現的規律,生活中到處都有,請同學們想一想,你還能找到這樣有規律的事物嗎?
2、學生舉例。
3、出示國旗,從上面找到我們學習的規律?
四、運用規律,解決問題
1、出示想想做做第一題,問:你看到了什麼?能解決這個問題嗎?怎麼列式?為什麼廣告排的個數比電線杆的根數少不1?
2、出示想想做做第二題,獨立思考第一小題,指名回答,怎麼想的?回答第二小題,問:鋸的段數與次數有什麼關係?口答:1)一根木料鋸5段,需要鋸幾次?2)一根木料鋸8次,鋸成多少段?
3、遊戲活動
1)請5位女生站成一排,在每兩個女生中間站一個男生,應該請幾位男生呢?誰來排?
2)再請5位女生,還是男女生一一間隔排列,要求男生比女生多1人。誰來排?
3)男女生都是6人,還要求一一間隔排列,怎麼排?
4)比較兩種排法,你發現了什麼?
5)根據剛才得出的規律,完成想想做做第三題
五、總結評價
這節課,你找到了什麼規律?
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