《十里長街送總理》評課稿
聽了李容貌老師的《十里長街送總理》這節課,我感觸很深,李老師嶄新的教學理念,巧妙的教學設計以及高超的教學藝術,都給我留下了特別深刻的印象。
第一,注意以感悟課文語言。讀是學習語言的一扇窗口。能收到“不待解説,自知其義”的效果,能發現問題,解決問題,還可以充分發揮學習的主動性,李老師依據新課標教學理念設計教案,讓學生在讀中求解,在讀中感悟語言,在讀中生髮情感。這一理念滲透於整節課中。
第二, 合理充分地利用背景資料,恰當創設情境,讓學生在情境中受到感染。李老師 為了僅學生在情感投入上的.難點,第二段教學前讓學生讀詩歌《天安門詩抄》,又出示“靈車停在街頭”的幻燈片,渲染了氣氛,使學生身受感染。很自然地進入到課文,主動參與到學習中去。又如:在教學第二段時,利用圖片,帶學生走進了總理的生前事蹟中,學生自然地對總理產生了敬佩、愛戴之情,學生的思想感情進一步得到昇華。此時,“現在的孩子體會當時億萬人民悲痛心情”這一教學難點就被突破了。
第三, 李老師還非常注重對學生進行能力的培養。如:課堂中引導學生抓住重點詞句理解感悟。再比如:教學第三段時引導學生去想象:他們跟在後面,好象在喊什麼?再比如:向學生推薦課外讀物,以拓展學習內容,提高學生的閲讀能力。
此外,李老師的語言抑揚頓挫,還有教態都是非常富有感染力的。總之,李老師的這節課教學思路清晰,讓學生在情境中受到感染,在朗讀中得到感悟,體驗情感。這節課真得非常出色。
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