自己試一試課後教學反思
《自己試一試》是國小二年級下冊的一篇記敍文,文章講的是一個科學家向孩子們提出了一個問題:在一個盛滿水的魚缸裏放進一顆石子兒,魚缸裏的水馬上漫出來了,如果放進去一條小金魚,水就不會漫出來,為什麼?其他同學對這個答案深信不疑,回答的答案鬧出了笑話。一個叫伊倫娜的孩子覺得科學家的話不對,在媽媽的提醒下自己做了試驗,找到了問題的答案,明白了科學家的.用意。文章旨在讓孩子們通過讀課文明白:科學家説的話也不一定是正確的,凡事要動腦動手,親自試一試才能找到正確答案。
一、通過實驗、觀察、增加學生的感性知識,培養學生的動手能力。
這篇課文,對於正常孩子來説很多詞語和句子都不用特意去理解,而對於聾孩子來説,就有些困難。尤其是我班的孩子都是來自農村,有許多東西他們都沒看到,講起來就像天書一樣,老師很累,學生不懂。這一課,我在教學時採用實驗、觀察,動手做一做的方法來理解句子的意思,很順利地完成了教學任務。我先用盛滿水的魚缸放入一顆石子,讓學生觀察理解“漫出來”,學生很快就理解了,並調動了學生學習的興趣,接着我問學生:“如果在盛滿水的魚缸裏放進一條小金魚會怎樣?”先讓學生進行想象,然後討論課文裏同學們説的對不對,最後讓學生自己把金魚放進盛滿水的魚缸裏,觀察看到的現象,説出答案。這樣,學生很快就理解句子的意思。
二、抓重點詞句,理解感悟,理解深意。
這篇文章中出現了兩個很重要的反問句。第一句是媽媽的話:“你既然想不明白,為什麼不去試一試呢?”我採用重複讀,聯繫上下文讀,結合自己的生活實際讀,並出示句子“我們不該好好學習嗎?”讓學生理解這類句子實際上表達的是肯定的意思。孩子們很順利地理解了媽媽的話的意思:想不明白的問題要自己去試一試。第二句是科學家最後説的一句話:孩子,為什麼你會認為科學家的話全都是正確的呢?由於有了上一句理解的基礎,這句話很快就被孩子們解決了:科學家的話不全都是正確的。孩子們把這兩句話都寫在練習本上,這就是文章所要表達的主題。為了更深一層地理解,我鼓勵孩子們把這兩句話的意思多讀幾遍,與自己的生活實際聯繫起來,與實驗聯繫起來,説説有什麼感悟?學生就有話可説,知道凡事要動腦動手,親自試一試才能找到正確答案。
總之,在語文教學中,我們要不斷的積累學生的生活經驗,把語文與生活聯繫起來,這樣才能不斷地提高學生的語文綜合能力。
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