人教版四上冊認識幾分之幾教學設計
教學目標:
1.讓學生理解求一個數的幾分之一是多少這類現實問題的數量關係,會正確地解決這類問題,進一步理解幾分之一的意義。
2.使學生能借助學具實現現實問題的數學化,形成數學地思考問題的能力。
3.使學生學會合作、學會分享。
教學重點:
數學地思考求一個數的幾分之一是多少的現實問題。
學生經驗:
學生已經知道了把一個數平均分成幾份,求這樣的一份是多少可以用除法計算,為本節課的學習奠定了知識基礎。
教材分析:
這部分內容是在學生認識了一個物體(圖形)的幾分之一和幾分之幾的基礎上學習的,又是認識一些物體的幾分之幾的直接基礎。具體安排上分為兩個部分:先認識一些物體的幾分之一,再解決求一些物體的幾分之一是多少的實際問題,加深認識幾分之一。本節課學習的是求一個數的`幾分之一是多少的實際問題。
教學準備:
學生:12根小棒;教師:掛圖。
預習設計:
一堆小棒有12根,你能拿出這堆小棒的1/2嗎?這堆小棒的1/2是( )根,列式是( )。
你還能拿出這堆小棒的1/( ),是( )根,列式是( )。
小貼士:有困難的可以自學書第66頁。
教學過程:
一、複習引題,認定目標。(預設2分鐘)
學生認定學習內容和學習目標。
二、自主學習,建構模型。 (預設13分)
1.交流預習作業
小組交流,並交流想法。
2.出示例題的掛圖。
小組學習菜單
(1)用○表示桃來分一分。
(2)思考:用算式怎樣表示這盤桃的1/4是幾個?嘗試列式( )。為什麼用這種方法來解決?
(3)小組交流自己的想法。
小組交流要求
按次序説,有不同方法及時補充。
3.試一試。
小組學習菜單
(1)學生獨立畫一畫。
(2)列出算式。
(3)小組交流自己的算法。
小組交流要求
按次序説,有不同方法及時補充。
4.比一比。
(1)學生獨立列式計算,比一比誰最先算好。
説一説為什麼這樣列式。
(2)集體交流。
5.討論:求一個數的幾分之一是多少一般用什麼方法計算?
三、組織練習,完善認知 (預設15分)
學生先獨立完成課堂練習單
1.基本題
完成P66 想想做做第1題。
(1)先分一分,再填一填算式。
(2)説一説為什麼這樣列式。
(3)比一比,體會12的三分之一和12的四分之一的不同。
2.專項題
完成P67 想想做做第2、5題。
(1)學生獨立完成。
(2)小組交流説説是怎樣想的。
3.整合題:
完成P67 想想做做第3、4題。
四、當堂檢測,評價反思。 (預設10分)
五、作業
1.設計課堂作業
必做題:《補充習題》P54第1、2、4、5題。
選做題:完成書本P67思考題。
2.家庭作業
必做題:《一課一練》P50第1、2、3、4題。
選做題:《一課一練》P50智力衝浪。
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