我的成長故事教學案設計
習作目標:
寫出自己成長中的一件記憶深刻的事(高興的、滿意的、感動的、
有趣的、後悔的等),要寫得清楚具體。
教學時間:1課時
教學過程:
一、複習本組課文內容引出課題導入新課。
二、明確習作內容及要求
1、請同學讀習作要求:寫自己的成長故事,要寫得清楚具體。
2、請同學們找找習作要求中的關鍵詞,明確要求。
三、指導學生習作
1、指導選材:“成長”大家談。我們的生活經歷中那些事算是成長?
2、明確本次習作的體裁:記敍文。
3、明確記敍文的六要素:時間、地點、人物、起因、經過、結果。
4、範文引領學生明白怎樣把句子寫具體。
(1)、請同學們默讀課文,邊讀邊畫出寫的具體的句子。
思考:作者是抓住什麼把句子寫具體的`?
(2)、全班交流:你認為哪些句子寫的好?作者是抓住什麼把句子寫
具體的?
(3)、指導學生明白:事不離人,人不離事。我們在寫文章時一定要
抓住人物的動作、語言、神態、心理活動來描寫。
四、小組交流
1、交流要求:
創意組:敍事清楚、經過具體
超越組:敍事清楚、經過完整
騰飛組:經過清楚、語句通順
請同學們按要求交流:
我想寫的故事,事情是這樣的:這事使我體會到。
2、各組同學一名代表進行全班交流。
五、指導同學們給自己的習作取題目。
六、出示習作要求,學生習作。
1、出示要求請各組同學起立齊讀要求。
創意組:題目新穎、敍事清楚、經過具體、語句精彩
超越組:題目符合要求、敍事清楚、經過具體、語句通順
騰飛組:題目完整、語句基本通順、敍事基本清楚、經過基本完整
2、學生習作。
七、展示學生寫的優秀的開頭。
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