北京亮起來了優秀教學實錄
一、教學目標:
1、認識本課的15個生字,會寫“輝煌,雄偉”這四個字。
2、初讀課文,瞭解課文內容,初步感受北京夜晚的美麗景色,增強對首都北京的熱愛之情。
3、培養學生正確、流利朗讀課文的能力。
二、教學重點:
1.認識生字,學會新生字。
2.正確、流利的朗讀課文。
三、教學難點:
正確、流利地朗讀課文。
四、教學過程:
(一)引入新課。
師:提起2008,你會馬上想到哪裏?
生:北京!
師:脱口而出!
生齊説:北京!
師:去年,我們就曾走進過北京,今天,老師將帶你再一次走進這美麗的城市。我們來學習12.北京亮起來了(板書)(學生手書空)
師:看到這個題目,你能猜猜課文是寫什麼的?
生1:我猜是寫北京天安門。
生2:我猜是寫北京的.燈光的。
生3:我猜是寫北京怎麼亮起來的。
師:如果如果讓你給這課的課題加個標點,最適合加什麼符號?
生1:加感歎號!
師:大家同意嗎?
生齊:同意!(板書:!)
師:同學們讓我們激動的喊出“北京——”生齊:亮起來了。
(二)初讀課文,認識生字。
1.自己大聲讀課文
(1)師:請輕輕的打開書,想一想:在讀文之前,你想給自己提什麼要求?
生1:我要讀的不丟字,不落字。
生2:吐字清楚。
生3:想盡辦法把課文讀流利。
師引導:説得很好!剛開始讀課文,最關鍵的要想盡各種辦法把字音讀準,把課文讀正確,讓我們一起努力作到這一點好嗎?
生(大聲朗讀課文)
(2)讀後師置疑:在你讀課文的過程中,你遇到不認識的字是用什麼方法解決的?
生1:我看課文下面標的拼音。
生2:我查的字典。
生3:我問的小夥伴。
師引導方法:看來,當我們遇到生字,解決的辦法有多種,建議大家用自己的方法來識字,這樣不但能認字,還能瞭解這個字所表達的不同意思。也能讓我們體驗自己識字的快樂。
2、師:課文是不是讀正確了呢?請小夥伴幫你檢查一下吧!
生(兩人互讀,互相糾正音問題)
3.師:自我評價一下,覺得自己已經能正確的讀課文了,請自信的舉起手來。
生(舉手示意)
4.師:誰願意給同學們展示一下。(指名按自然段讀問)
師:其他同學準備好了麼?
生齊:準備好了。
生1:我們來讀第12課,請同學們認真聽……。
-
國小聽課評課總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的國小聽課評課總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...
-
搭石的評課稿彙編15篇
作為一名老師,通常需要用到評課稿來輔助教學,通過評課,可以把教學活動的有關信息及時提供給師生,以便調節教學活動,使之始終目的明確、方向正確、方法得當、行之有效。那麼問題來了,評課稿應該怎麼寫?下面是小編整理的搭石的評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要...
-
《圓認識》評課稿
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行評課稿編寫工作,在當前新課程改革的背景下,客觀、公正、科學地評價課堂教學,對探討課堂教學規律、提高課堂教學效率、促進學生全面發展、促進教師專業成長有着十分重要的意義。寫評課稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
國小語文公開課評課稿
國小語文公開課評課稿1各位領導、同行們,大家早上好!在這初冬時節,我們歡聚清茶飄香、人傑地靈的大寨,共同參與、見證雲縣教育局舉辦的三優活動,更感榮幸的是我能代表國小語文評委組向大家彙報國小語文組的競賽情況。下面,我將通過四個方面向各位領導與同行彙報我們...