比一比教學實錄與評析
教學目標:
1、認識12個生字,會寫2個字“小”、“少”,認識1個筆畫“豎鈎”和1個偏旁“提土旁”。
2、掌握“大小”、“多少”兩組反義詞,理解量詞“羣、顆、堆”,能正確使用一些量詞。
3、能正確流利地朗讀詞語和韻文。
課前準備:多媒體課件、紅星貼紙。
教學過程:
一、看圖識詞
1、今天,老師要帶小朋友到一個美麗的農家小院去作客。(課件出示一幅圖)
你們瞧,院子裏都有些什麼呢?(隨機在圖上出示帶拼音詞卡)鼓勵説“怎麼樣的什麼”,説得好給予表揚。
2、誰能當小老師來給大家領讀這些詞語?(請一生領讀)
哪些音要注意,請你給大家提個醒。
3、同桌互相讀詞卡,讀得不好請你幫助他,教會他。
4、開火車,讀詞語(詞語全下來在圖下排隊,去拼音)
5、(生字變紅)説説怎麼記住它?(同桌互説,每人三個)
為什麼“桃、蘋、杏”是“草字頭”或“木字旁”?(都是植物的果實)
6、齊讀8個詞語。
二、學韻文
1、認識了小院裏的動物和果實,接下來,我們要學一首好聽的兒歌,兒歌的題目是---(出示課題)抽讀,齊讀。
2、誰和誰要比一比?到底比什麼?你們想不想知道?兒歌裏都講得清清楚楚,請你自己讀一讀吧。(生自由讀兒歌
,師巡迴表揚讀得認真的小朋友。)
3、(請剛才被表揚的小朋友起立)剛才大家在讀時,我發現這幾位小朋友讀得最認真,你們願意為大家再讀一讀嗎
?(每人一句接讀)
(評價表揚)請大家再象這四位小朋友一樣讀讀兒歌,讀好了請舉手。
4、讀了兒歌,你知道了誰和誰比?比什麼?(隨意説,説到哪組老師就用箭頭在課件圖中標出)
“()和()比()。”句式訓練
學生説到哪句,就請他找出兒歌中的這句話讀一讀。(以下幾步隨機進行)
*“頭”和“只”換一換説行嗎?為什麼?
一頭(),一隻(),還能説嗎?
*你從哪個字看出鴨子多?“羣”表示什麼?(多,在一起)
*哪些東西也能用“顆”來説?這些東西有什麼相同的`地方?
*你從哪個字看出杏子多?“堆”和“羣”有什麼不同?學習“提土旁”
一堆()一羣()口頭練説
5、比完大小和多少,讓我們連起來把兒歌讀一讀。
6、喜歡這首兒歌的小朋友給它配上動作來讀好嗎?(四人小組配動作)師生一起配動作讀全文。
7、小朋友讀得好聽,動作也很有意思,讓我們一起把這首兒歌表演給所有聽課的家長看,好嗎?(全體起立向後
轉)師報幕生表演。
三、複習字詞
1、練習(出示四個蘋果,兩隻梨)蘋果比梨多,梨比蘋果(少)
蘋果比梨大,梨比蘋果(小)
(生口頭填空後出示“小,少”兩字。)
今天,我們要來學寫“小”和“少”兩個字。比一比,兩個字有什麼相同和不同?請學生説説豎中線上的筆畫是什麼?學習“小”、“少”的筆順演示(先中間後兩邊)生書空完後描紅,再把兩排字寫好(師邊巡視邊發表揚的紅星)提醒學生注意寫字姿勢。
2、貓捉老鼠(讀詞語:黃牛、花貓、杏子、桃子、蘋果、紅棗、多少、一羣、一堆、一顆)開火車比賽
3、連一連(見同步練習第40頁,手拉手,找朋友)
4、遊戲:找朋友(10人玩,數量詞和名詞搭配)
一朵白雲
一條小河
一棵小樹
一片葉子
一隻小船
一本書
一件衣服
一塊西瓜
一雙鞋子
一輛汽車
內容概括:這篇介紹了關於《比一比》教學設計四,比一比,希望對你有幫助!
-
紀念白求恩課後反思
在社會發展不斷提速的今天,我們需要很強的課堂教學能力,反思意為自我反省。那麼你有了解過反思嗎?以下是小編收集整理的紀念白求恩課後反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。紀念白求恩課後反思1本節課,在傳統教學的基礎上進行了一些改革,以新理念為指導,教學中注重激發...
-
六年級語文《窮人》評課稿(經典)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編為大家收集的六年級語文《窮人》評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。六...
-
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿(3篇)
一年級下冊《棉花姑娘》評課稿1今天,我要評課的內容是羅xx老師執教的《棉花姑娘》,那麼先來簡單地回顧下教學過程,首先羅老師基於課題,讓學生認識棉花姑娘,再進行第一段的教學,把生字“蚜、盼、治”的學習落實在詞語中,再落實在句子中。緊接着通過棉花姑娘和三位醫生...
-
國小語文教學故事15篇
國小語文教學故事1課文説明:這篇課文講的是英國的大科學家牛頓小時候的故事,牛頓做成了一架小風車,因為出風國為什麼轉的道理,受到同學們的嘲笑。從此以後,牛頓發奮學習,逐漸養成了刻苦鑽研的習慣。教學目標:1通過學習,使瞭解牛頓能夠朋會做風車,但講不出道理這件事中接...