合理消費的評課稿大綱
聽了一節李老師的《合理消費》。在他的課堂中,學生的訓練有素給了我最大的印象。學生聽到老師的指令之後,能迅速的去完成,並且執行力特別強,沒有學生會再次的詢問老師的.要求,説明張老師平日裏對學生的訓練是很到位的,也特別注重訓練孩子的聽課能力,這是我沒有做到的。
本課中,張老師能對教材進行了適當的修改,先是讓學生製作了《家庭收入表》,並輸入內容,接下來涉及到了人民幣的符號“¥”的輸入,這時他才將特殊符號的輸入方法提出來,並與學生進行了相應的探討。製作表格和特殊符號這兩個知識點的順序被巧妙的調換了一下順序,使得本節課特別的順暢,而沒有突兀感。
我對張老師的上課風格提出一點異議,我覺得張老師的情緒過於平淡,激情不夠,如果能改變一下説話的語氣以及一些兒童語言的加入,應該會使整堂課更有質感。
在信息技術課堂中,學生的學與老師的教是相輔相成的。學生在老師的引導下進行的學習,知識點的掌握會更加紮實,並且學生的成就感會由此產生,從而更刺激學生去探討更深一層的學習。這種教學模式不僅讓老師教的輕鬆,學生也學的有興趣。
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