二氧化硫的性質和作用評課稿
本節課以今年的酸雨報道,酸雨的形成引出二氧化硫的性質,包括了物理性質和化學性質,然後通過實驗讓學生得出二氧化硫的化學性質——氧化性、還原性和漂白性。最後通過性質來學習二氧化硫的用途,包括好的用途和不好的用途——形成酸雨。再讓學生討論酸雨的危害及防治,最後加以總結。
優點:
1、導課新穎,通過視頻導課讓學生感受到酸雨在生活中的`影子。
2、內容充實,課堂正好完成
3、班級氛圍好,學生配合默契
4、三維目標落實到位,在課本的基礎上進行拓展
5、板書設計是亮點,網絡式板書很新穎,一目瞭然
6、大膽地地教材內容作了調整,知識聯繫廣
7、總結全面,講解清楚,前後呼應,有激情
8、內容很多聯繫了生活,將化學生活化,與時俱進
不足:
1、內容上的講解有漏洞:二氧化硫和氧氣結合需要催化劑、加熱,不容易發生的
2、二氧化硫溶解性實驗,無法解釋可逆反應
3、提出問題應該先讓學生解釋,再寫化學方程式,降低難度梯度
4、對整體知識缺乏認識,題目深度不夠
5、氧化還原反應沒有講透,沒有課堂預設
6、節奏單一,時間分配不合理,應該在二氧化硫的性質上花更多的時間
7、在講二氧化硫的性質(本節課的重難點),可以放慢語速,並及時跟上習題加以拓展,否則練習都放在新課結束講,有拖時間的嫌疑。
8、課堂不夠嚴肅,導致學生很隨意,影響課堂效果
通過本次校級彙報課,我受益匪淺,談談自己的感受:
1、 每一次公開課之前的準備很辛苦,但是很值得。因為認真備出來的課的質量和常態課完全不一樣,比較流暢。
2、 磨課很重要,之前的一兩節課讓師傅來聽,聽完後一起討論修改,再上,這個過程很受益,會有很多啟發。
3、 在以後的課堂裏要多注重學生,新老師的特點就是將課堂牢牢地掌握在自己的手中,沒有讓學生很好的發揮,要有更多的時間讓學生思考。
4、 要堅持寫課後反思,每堂課都有很多偶發問題,要記錄下來,形成以後的課堂預設。
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