《平行線的性質》評課稿
平行線的性質在教材中安排了兩個課時,田老師根據她教學實踐的經驗及所教班級學生的實際情況,對教材的內容的安排做了統整,即將二課時的內容合併為一課時上,從本節課的課堂教學效果來看,這樣的安排是完全科學合理的,學生們在一節課中能將平行線的三條性質完整、系統的'接受下來,充分顯示了教材統整後所產生的較好的教學效果。
田老師這堂課的例題是經過精心選擇的,首先從最基本的圖形即兩條直線被第三條直線所截所形成的三線八角着手,從易到難,層層遞進,從圖形的變化中讓學生熟悉和掌握平行線的性質定理,同時也展現了數學幾何圖形中的變幻莫測,激發了學生學習幾何的熱情和積極性。
七年級的學生剛剛開始學習幾何,對説理及證明還比較陌生,田老師在課堂上引導學生用數學語言及符號來表達和説理,耐心細緻,循循善誘,為學生今後的學習打下了紮實的基礎。
在這堂課裏,田老師利用多媒體進行教學,學生從直線的角度變化和直線的位置變化過程中,利用幾何畫板的計算、度量功能,使學生直觀的認識平行線的性質定理,對學生的思維發展起了很好的引導作用。幾何畫板的動態圖形對七年級學生來説非常有吸引力,激起了學生的好奇心。
我認為這節課上得非常的精彩,雖然這節課的容量非常大,但學生們學得還是很輕鬆,真正實現了課堂大容量,課後少作業的要求,達到了減負增效的教學效果
這節課的瑕疵是在時間上控制的不夠好,有拖堂現象。建議今後如發現時間來不及,可以隨機應變,靈活調整。
-
我的教學故事集合15篇
我的教學故事1我是一個很愛喝咖啡的人。為什麼?因為咖啡的味道不會千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作為一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是愛的事業。這種愛是“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感...
-
草蟲的村落課後反思
在不斷進步的時代,課堂教學是我們的工作之一,反思過去,是為了以後。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的草蟲的村落課後反思,僅供參考,大家一起來看看吧。草蟲的村落課後反思1在本課的教學中,我也試着引領學生走進“草蟲的村落”,讓孩子們領略在蟲蟲世界裏的...
-
七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的為老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...
-
爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,説説這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...