充氣雨衣的課後反思
這篇課文是略讀課文,識字14個,字音不易讀準,字形比較複雜,所以我設計了讓學生按歸類識字,遊戲識字等多種形式的方法識記,來調動學生識字的積極性。學生很喜歡識字這一環節。在理解課文上,我重點抓住“小林遇到幾個難題,是怎麼解決的”,引導學生默讀和快速閲讀。由於課文長句較多,學生讀起來有些困難,在朗讀展示時學生的情緒比較低落,於是在感知課文內容時我設置了三個問題讓學生自己默讀課文:
1、下午放學的`時候,隨着一聲春雷,下起了大雨小林的怎麼了?
2、晚上,小林躺在牀上想什麼?
3、在兒童用品展覽會上又是怎麼樣的情景?給了這麼一條線索學生能條理清晰看到了課文的脈搏,在複述這一環節時,學生的發言有了一種鋒迴路轉的感覺。自己從三個方面設計了朗讀,更在於通過朗讀感悟“小林愛思考”的道德品質和“勤實踐”的人文素養,從“你喜歡小林嗎?為什麼?”這一環節上有了體現,雖然學生在朗讀時不是激情飽滿,但感悟還是很深刻的。
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爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,説説這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...
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六年級語文《窮人》評課稿(經典)
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備評課稿,評課有利於信息的及時反饋、評價與調控,調動教師教育教學的積極性和主動性。怎麼樣才能寫出優秀的評課稿呢?以下是小編為大家收集的六年級語文《窮人》評課稿,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。六...
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國小聽課評課總結14篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎?以下是小編收集整理的國小聽課評課總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的...
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[精華]我的教學故事
我的教學故事1這件事發生在好幾年前我接四年級體育課時,然而它卻一直留在我的記憶深處。當時個別後進的學生讓教師們操碎了心,特別值得一提的是四年級二班的××同學,更是讓所有的教師都感到頭疼,班裏幾乎所有的學生都捱過他的打,教師們一致認為“此生難教”。這些...