課文《紀念》教學反思
1、利用教師談話和觀察課文插圖,調動學生學習的積極性,讓學生很有興趣進入課文的學習。在觀察中將學習的主動權交給學生,使學生在聽、看、認、貼的活動中,借圖認識部分生字,進行滲透性看圖識字教學,並讓學生初步感知課文內容,為學生熟讀課文和理解課文打下基礎。
2、在識字遊戲中,充分利用動物卡、鮮花識字卡,激發學生的好奇心、求知慾,讓學生從中享受識字是樂趣,從內心激起自主識字的願望,達到識字教學的目的。
3、在讀的過程中,讓學生在互讀、互聽中,互相幫助,互相評價。在互讀、互評中發現別人的優點,並指出不對的地方,使學生在評價他人的過程中學會學習,掌握學習的技巧。
4、在課後讓學生收集有關動物、植物的圖片製作剪貼報,目的是讓學生在課外自主學習,瞭解有關動物、植物的知識,滲透環境保護的.教育,培養自主探究的能力和收集資料的能力。
5、參觀公園,為公園的動物、植物寫保護的標語,是結合生活實際教育學生:保護環境,要從我們身邊的小事做起。
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