《音樂巨人貝多芬》教學反思範文
學完課文《音樂巨人貝多芬》,感觸頗多。
學生的課前準備可謂下足了功夫,這也讓我認識到:時代在發展前進,當今信息時代,我們的學生獲取知識和信息的渠道非常廣泛,速度非常快。學生們關於貝多芬的材料積累了很多,展示也同樣精彩;教師永遠不能低估學生的智慧。現在的課堂,要求教師不能照本宣科給學生滿堂灌,教師不再是教學的主宰者,而應就教材與學生進行平等對話,讓學生有足夠的時間和機會提出自己的見解。
同時,這也要求我們必須對教材有深刻的認識和充分的'準備,對課堂設計就需要傾注更多的智慧和心血。課堂過後,思考其中細節,心中也湧起陣陣的失落感。是自己的指導不到位,總感覺孩子們還是無法深入進貝多芬的內心看世界,文章中多次出現感人至深的畫面,學生卻很難品出其中的味道。如有關貝多芬外貌描寫的分析,學生能找出“那拖在衣服後面的是一副助聽器,可是早已失效了”,能看出貝多芬不拘小節的性格,但卻無法進一步瞭解貝多芬渴望和外界溝通交流的個性,在進一步的引導分析之下,學生豁然開朗。我想,其實並不是孩子們缺乏思考與感悟,原因有二:
一、教師的引導作用與駕馭課堂的能力不夠,在分析大師形象時,如能多給與學生品讀的時間,讓他們用心細讀細品,深入文本,相信效果會更好一些。
二、學生文學積累少,所讀的大部頭文學作品少之又少,結合此課如《名人傳—貝多芬傳》、《約翰克里斯多夫》等都是有關於貝多芬生平事蹟的重要作品。學生無法深入閲讀了解,自然僅憑課堂40分鐘是無法體會大師一生的經歷與苦痛。提高學生的課外閲讀數量與質量是關鍵。
上課是一種藝術,需要雕琢的地方還很多,但我會用心,我會用踏實與自信,虛心與好學唱響心中最美麗的歌。
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