輕叩詩歌的大門活動總結500
瞭解了這樣的背景,我們就能理解了詩人“懷才不遇的情懷”,輕叩詩歌的大門活動總結500範文。小編為你推薦。
輕叩詩歌的大門活動總結500一:我國是一個詩歌的國度,最早的詩歌總集《詩經》已有兩千多年的歷史。
課堂上,觀看着精美的ppt,聽着老師繪聲繪色的講解,我們學習了古典詩歌的分類、理解詩歌的方法以及現代詩歌的寫作手法,並對各朝代的詩人做了進一步認識……這些都使我們的想象力有了豐富的延伸,對我們的知識增長有很大幫助。
在這次活動中,我們還背誦、欣賞了許多詩歌。
輕閉雙眼,伴隨着一個個優美的文字,盡情暢遊在詩的海洋之中,我看見了青天中的一行白鷺;看見了沉舟側畔的萬點白帆。
我體會到了金戈鐵馬,氣吞萬里如虎的豪放和灑脱;體會到了簾卷西風,人比黃花瘦的婉約和細膩。我更感受到了曹孟德橫槊賦詩時對酒當歌人生幾何的感喟;感受到了李太白對生命短暫的那棄我去者,昨日之日不可留的情思;感受到了白居易筆下那琵琶女潯陽江畔的淒涼之音;感受到了蘇東坡對人生如夢那大江東去浪淘盡,千古風流人物的無可奈何;感受到了李清照那才下眉頭,卻上心頭的幽思;還感受到了李商隱那秋影不散霜飛晚,留待殘荷聽雨聲的蕭瑟……這些千錘百煉出的文字精華,如激情燃燒的火焰,似靈感孕育的珍珠,讓我們一詠而三歎之,久久難以忘懷!
指尖穿過唐朝的風、宋朝的雨,脣齒間瀰漫着淡淡的墨香。輕叩詩歌的大門,讓我們一同踏進浪漫而綺麗的詩歌殿堂,去放飛我們的思想,淨化我們的心靈吧!
輕叩詩歌的.大門活動總結500二:活動開展得有序且熱烈。我們首先採用了抽籤的方法決定朗讀順序。第一個是董文浩同學朗誦,他為我們帶來的是《觀滄海》。在他帶領下後,大家都主動踴躍地上台朗誦。隨後,朗誦的詩篇很多,有《涼州詞》、《天淨沙·秋思》、《泊船瓜洲》、《七步詩》、《木蘭詩》、《行路難》……同學們每朗誦完一首詩,老師都會給出簡單的點評。這不僅為同學們的精彩誦讀錦上添花,也給我們帶來了更多的解讀方式和相關信息。
通過這次詩歌朗誦活動,我們不但學到了很多詩歌,還學會了詩歌的分類,懂得了詩歌的特點。我在詩歌的收集、釋讀方面也有了較大的收穫。現總結如下:
一、詩歌收集方面
在收集詩歌的過程中,我學會了分類收集法,並瞭解了它的重要作用與意義。
分類收集法,即在收集詩歌的時候,可以採用分類收集的方法。按照內容劃分,詩歌可分為:詠物詩、山水詩、田園風景詩、送別詩、思念家鄉、思念親人詩等。
比如:曹操的《觀滄海》是描寫山水類的詩,而馬致遠的《天淨沙·秋思》可以歸類到思念家鄉親人的詩。按照分類來收集詩歌,還可以方便我們在將來的寫作中適當加以引用。
二、詩歌釋讀方面
本次活動中,我在詩歌釋讀方面也收穫頗豐。
比如,在釋讀一首詩歌時,我們首先要了解詩歌的作者、作者寫詩時的背景情況、寫詩時的心境是怎樣的。這些都有助於我們更好地理解詩歌的含義。
以李白的《行路難》為例吧,李白是我國唐代的着名詩人,有“詩仙”之稱,他是個才高志大的人。到了京城後,不但沒有被唐玄宗重用,還受到權臣的詆譭排擠,於是滿懷憤慨地寫下了《行路難》。瞭解了這樣的背景,我們就能理解了詩人“懷才不遇的情懷”以及抒發了“在悲憤中不乏豪邁氣概,在失意中仍懷有希望”的情懷。
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