教育隨筆:從撕紙活動想到的
每週一上午的第二個活動是我們班的撕紙特色活動,在這一個特色活動中,我們會安排一個有關撕紙的手工活動,這周的撕紙特色活動是學習對稱撕紙“愛心”。在活動之前,單老師已經為孩子們準備好了撕紙的材料,對稱摺疊好的粉紅色紙,紙上還畫好了半個愛心輪廓。當我看到這些準備好的材料時,還對她説:“我們老師是不是做的太多了,他們就撕一下而已,應該會的。”單老師説:“顧老師,你不要太高估他們了,他們的動手能力還是很弱的。”我也就贊同了單老師的看法,於是開始教授孩子們什麼對稱、如何撕愛心的過程了。等到孩子們拿到撕紙材料開始自己獨立撕紙時,問題就出現了:有的孩子把愛心差點分成了兩半、有的孩子拿着紙不動嘴裏一直唸叨“我不會撕”、有的孩子只顧着撕紙沒有照着愛心輪廓來撕、有的孩子叫會撕的小朋友幫他撕……當然也有成功的孩子,但是寥寥無幾。為什麼我認為的一個極其簡單的對稱撕紙,在我們班實施的時候會發現這麼多的問題呢?活動結束後我開始反思。
一、動手操作的機會太少
雖然從上學期開始,我們班每週的撕紙活動都會開展,但是僅僅一週一次的撕紙活動完全不能達到孩子撕紙練習的效果。再加上孩子平時的動手機會也是少之又少,特別是在家裏,家長一來擔心孩子的危險,不讓孩子接觸剪刀這類美工工具,二來怕孩子把家裏弄得一塌糊塗,不讓孩子玩撕紙、手工等會製造出他們認為是一些垃圾的活動。在這樣的環境下,孩子們的動手能力得不到相應的練習,以至於孩子們在撕紙的時候會出現小手不靈活未能完成撕紙作品的現象。
二、幼兒手指肌肉發育不成熟
孩子的.身體各部分的發育都有一定的時間段,可能小班孩子的手部肌肉發育還沒有很好的發育,特別是需要手指活動的這一精細動作,小班孩子還是有困難的。針對這個手指肌肉不發達的現象,我們老師可以多創設一些可以幫助孩子發展手部精細動作的遊戲活動,比如:扣鈕釦、串珠子、塗色等。這樣孩子在這些遊戲活動中就能更好地發展他們的手部精細動作。
三、個別幼兒膽子太小不敢嘗試
我班孩子的個別差異較大,動手能力差異也就很明顯。這些膽小的孩子,他們之所以不敢動手撕紙,一是可能是因為怕撕壞作品所以遲遲不敢動手撕紙;二是可能是因為不知道從哪個地方開始下手,如果老師給他撕開一個口子,估計他就會開始獨立進行撕紙了;三是可能在老師教授的時候沒有聽,他不知道做些什麼。針對這些現象,在今後的撕紙活動中我們老師要特別鼓勵這些膽小的孩子大膽撕紙,告訴他們撕壞了沒有關係,只要是自己撕出的作品都是非常棒的。還有教師要在幼兒操作之前,確保每個孩子都能夠看得到自己的示範,而且要用各種形式吸引孩子來看示範活動。
四、整班操作導致教師指導不及時
撕紙活動適合在區域活動中進行,因為區域活動人少,便於老師指導。而我們整班進行撕紙活動,孩子們同時進行,當老師在指導其中一組孩子的時候,可能就有其他組的小朋友因為沒有得到及時的指導已經把操作材料給破壞了。這樣等到老師來指導的時候已經沒有材料再讓孩子重新進行撕紙活動了。針對孩子得不到及時的指導這一問題,我們暫時只能多為孩子準備一些操作材料,萬一孩子在操作失誤的情況下能夠有再次撕紙操作的機會。
-
[必備]健康教育作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎?以下是小編整理的健康教育作文6篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。健康教育作文篇1上週四馬老師給我們上健康課,馬老師説人一身要長出兩副牙齒...
-
成長教育作文(精華3篇)
在日常生活或是工作學習中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的成長教育作文3篇,歡迎大家分享。成長教育作文篇1每當我步入校園。抬頭總能看到...
-
媽媽的教育的作文(精華)
在學習、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的媽媽的教育的作文8篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。媽媽的教育的作文篇1我的媽媽有一頭漆...
-
實用的感恩教育作文3篇[優秀]
在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的感恩教育作文3篇,希望能夠幫助到大家。感恩教育作文篇1今天是3月8日“婦女節”,因為我的老師大多數都是女老師,我在和爸...