如何指導中班的角色遊戲活動教育隨筆
眾所周知“幼兒期是遊戲期”。而到了中班年齡階段的孩子,他們的思維開始具體形象,有意性已經發展。特別喜歡模仿一些他人的行動和語言,扮演一些他人的角色。角色遊戲的開展在很大程度上能滿足他們身心發展的需要,符合了孩子們生理和心理的發展水平,很受歡迎。
角色扮演對於孩子來説是非常感興趣的,在活動中,不難發現,在中班幼兒進行各個區域活動時,孩子們最多的還是通過角色扮演來滿足自己的願望。角色遊戲給幼兒帶來了極大的快樂,但我們也不否定:在幼兒遊戲時還會經常地出現一些問題,使得遊戲不能順利地進行,因為角色遊戲的需要和幼兒有限的能力之間還存在着一定的距離,這就需要我們教師來適宜地指導。
如何來指導中班幼兒的角色遊戲呢?
1、豐富幼兒的知識經驗是遊戲的基礎條件:只有知道怎麼玩?如何玩?才能協商玩、創意玩。前期經驗的積累、眼界的開拓能更好的促進遊戲順利開展。
2、遊戲開展過程中要尊重幼兒的意願,讓幼兒獲得遊戲的自主選擇權:玩遊戲是自發自願的,提供多樣化的玩具材料供幼兒選擇,允許幼兒扮演各種角色,但也要提醒擔當時要有始有終。
3、在遊戲的過程中要善於觀察幼兒的表現,並針對不同情況,適時進行個別的教育和引導:引導能力強的孩子與同伴和氣協商、禮貌對待;鼓勵能力弱、膽怯的孩子找到適合或喜歡的角色,多參與活動,獲得成功的體驗和遊戲的樂趣。
4、多給孩子一些表揚鼓勵,促進其個性發展:培養孩子一種鍥而不捨的良好習慣,在自主遊戲中,發展能力、鍛鍊意志,逐步擺脱依賴性,並能夠體驗到經過努力獲得成功的`喜悦,增強戰勝困難的勇氣和信心。
5、正確、適時地評價幼兒的遊戲行為:適時地抓住機會,讓幼兒把遊戲中開心的、好玩的或具有創造性的、與眾不同的地方説出來與大家分享、共勉。
“沒有遊戲的幼兒園不是真正的幼兒園,遊戲中的孩子才是快樂的!”相信,我們都希望能尊重幼兒的興趣和願望,用幼兒的眼光看待世界,和幼兒一起快樂遊戲!
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