兒歌的魅力教育反思
在美術活動《多彩的樹葉》中,為了幫助孩子們更好地感知各種樹葉的顏色,我自編了一首兒歌,漂亮的圖片,琅琅上口的的兒歌,孩子們在邊看邊唸的過程中,不知不覺地加深了對樹葉顏色的認知。在生活遊戲《我洗手》中,孩子們對幽默有趣的《洗手歌》很感興趣,都饒有興趣地念着兒歌,而洗手的一些關鍵步驟都包含在了兒歌之中,在邊念邊做動作的過程中,孩子們洗手的熱情高了,孩子們洗手也洗得越來越乾淨。
案例反思:
琅琅上口的兒歌是孩子們十分感興趣,同時,兒歌是很好的教育資源,我們要充分發掘和利用。
充滿創造性精神的兒歌,能促使幼兒開闊思路,幫助他們衝破習慣性的.思維方式,克服呆板固執的傾向,產生靈活變通、隨機性強的思維活動。兒歌常常抓住了幼兒的好奇特性,它是培育靈性、情感、智慧的沃土温牀,也是加強幼兒創造意識的精神糖果。兒歌可以使幼兒的創造思維在讀聽中受到訓練。幼兒多念兒,能逐漸擺脱單維型的封閉性思維方式的束縛,從而掌握多維型的開放性思維方式。經常讓幼兒欣賞優美的兒歌對幼兒的創造性思維有着深遠的影響。
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