國中地理新教材教學反思
新教材在國中的實施已有兩年了,我做為老教材的最後一屆的實施者非常關心新教材的動態。
當我拿到新教材七年地理和八年級地理教材閲讀後,深感新教材的新、活、動。每個章節看到的都是大量的圖片和資料,包括課後所設計的活動都是圍繞一系列的圖片和資料展開的,緊密聯繫社會現實和學生耳聞目睹的事情,教材的難度明顯降低,而趣味性和實用性明顯提高,學生喜歡,這和新課標的要求是吻合的,但教材也明顯地缺乏知識的系統性,這也正是新教材和老教材的最大區別。
如果按教材設計的內容來講課,來帶領學生去分析、歸納問題,長時間下去,學生的能力固然可以提高。但是,如果要讓學生自學,知識就顯得空洞多了,同時,一部分學生也會因缺乏相應的基本知識而顯得越來越差,造成兩極分化會越來越嚴重,其結果仍然是過去的“精英”教育而非 “大眾”教育,那麼我們的教學改革怎能達到預期的目的。
因為在我的心目中,我認為能力的提高是建立在豐富的知識之上的,沒有知識,何談能力,況且地理學科是一門邊緣學科,集物理、化學、生物、數學、天文、政治等學科於一身,區域性和綜合性很強,這就需要學生具備豐富的課外知識,而隨着現代科學的發展,這些知識的更新換代是很快的,而書本知識的更新是緩慢的,如果讓學生單叢書本上去獲得有限的死的知識,顯然是不夠的,同時也會制約學生的思維,對培養有發展眼光的人才是不利的。
為此,我經過認真地思考,認為在現在的.地理教學中,在注重培養學生能力的同時,如何通過多種渠道和方法使學生獲得豐厚的、新鮮的知識,這是目前急待解決的大問題。
在實際的教學實踐活動中,經過不斷探索,認為比較可行的辦法有以下幾點:
1、教師要通過多種渠道和方法去獲取豐厚的地理信息,然後經過提煉加工,適時地運用於課堂教學之中,這不僅可以提高學生的學習興趣,豐富課堂內容,還使學生在教師的言傳身教中受到激勵,從而養成一種收集地理資料的好習慣。這是新課標對教師的一個基本要求,即:開發課程資源。
2、鼓勵學生通過網絡、報刊雜誌及其它媒體獲取地理信息,並適時的交流,給學生以施展才華的機會,同時在交流信息的過程中,老師要給予及時的指導,指導他們怎樣去利用現有的資料去和書本知識相聯繫、來解決現實問題。
3、組織學生針對土地利用、環境問題、人口問題進行社會調查,並結合所學知識來深刻理解、分析、解決實際問題,使學生能夠學以致用。
-
蘇教版語文《江南》教材理解
國標本(蘇教版)第一冊《江南》是一首選自《漢樂府》的古詩,描繪的是江南水鄉人們採蓮的情景。詩句生動活潑,通俗易懂;插圖色彩鮮明,形象逼真,展現了一幅盪舟採蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷。可謂有景、有情、有韻,孩子們讀來心情愉快,朗朗上口,便於在讀中陶冶兒童美...
-
《夸父追日》教材理解
一、教材簡説夸父追日也是我國最早的著名神話之一,講的是夸父追趕太陽、長眠虞淵的故事。它表現的不僅是表面上的與日逐走,還有很強烈的象徵意義,表達了古代勞動人民對光明的嚮往,以及征服大自然的雄心壯志。本篇神話弘揚了一種奉獻精神和犧牲精神。詩人陶淵明曾寫...
-
幼兒園教材讀物清理自查報告(精選5篇)
隨着社會不斷地進步,大家逐漸認識到報告的重要性,我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。在寫之前,可以先參考範文,以下是小編為大家整理的幼兒園教材讀物清理自查報告(精選5篇),歡迎閲讀與收藏。幼兒園教材讀物清理自查報告(精選5篇)1為深入貫徹《關於對全區幼兒園(學...
-
讀《班組職工安全知識教材》有感
班組是我們各類化工裝置最基層的組織,直接參與了各作業部的生產經營活動。班組中的成員是化工企業各類事故的主要發生羣體,只有班組的安全工作做好了,化工企業的各項安全管理措施才算真正落到了實處,安全工作才能取得實效。我通過讀這本書,瞭解了一些班組的安全生產...