語文園地四教材簡析
【我的發現】
這一項練習包括兩大組詞語,它們的共同特點是每組詞語的兩個字都相同,只是交換了前後的位置。第一大組都是表示事物名稱的詞,因為顛倒了字的順序,所以表達的意思不同了。第二大組的`第一豎行是表示事物名稱或地理位置的詞,交換了字的位置,就變成了表示動作的詞。教學時可設計這樣的環節。
1、自讀詞語,小組交流自己的發現。
2、你還能説出類似的詞語嗎?以小組競賽的形式,看哪一組説得多。
示例:算盤 盤算 到達 達到
領帶 帶領 展開 開展
喜報 報喜 喜歡 歡喜
【日積月累】
這一部分包括三項內容:一是“讀讀認認”;二是“我會填”;三是“我會讀”。
“讀讀認認”是用“合一合”的辦法識八個生字。教學重點是讓學生認識八個生字,積累由這些生字組成的新詞。教學時,首先讓學生自主學習生字,發現它們組合的規律。注意提示“姓 xìng、警 jǐng”的正確讀法;自由練習讀詞語,鼓勵學生進行擴詞練習,如,“膚色、大膽、完畢、警報”。
“我會填”是選擇近義詞填空的練習。教學時,可先讓學生讀一讀詞語,自主發現每組兩個詞在意思上的聯繫,接着讀句子,結合句子的意思選詞填空,最後再把句子讀一讀。
“我會讀”是閲讀《魯班造傘》這篇短文。目的是讓學生增加閲讀量,積累語言,激發學生動手創造的慾望。可讓學生默讀明意,自主識字,朗讀感悟,並鼓勵學生把這個故事講給小朋友或家長聽。
【口語交際】
這次口語交際教學,可按下面的步驟進行:
一、課前佈置學生動手製作小製作。如,用毛線編織蝴蝶結,用塑料瓶做成花籃,用紅辣椒做成玩具鞭炮……
二、展示自己做成的可愛的小製作。
三、小組交流、彙報製作過程。別人講的時候,聽的同學可以提出問題,講的同學要作解答。
四、小組推薦做得好、説得好的同學在班上展示、介紹自己的小製作。
五、評一評誰的小製作做得好,誰介紹得好。
【展示台】
這次展示枱安排了兩項內容:一是展示自己收集到的郵票,二是展示自己收集的名言。
教學時不要受課本上展示示例的限制,應鼓勵學生從不同方面、用不同方式展示自己的學習成果和才能,還可以結合口語交際活動辦個“小製作展覽”,給學生創造相互交流和學習的機會。
-
全國統編教材培訓心得體會集合5篇
我們心裏有一些收穫後,可以尋思將其寫進心得體會中,它可以幫助我們瞭解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的全國統編教材培訓心得體會,希望能夠幫助到大家。全國統編教材培訓心得體會1我有幸參加了國小...
-
國小科學教材培訓心得體會(集合5篇)
某些事情讓我們心裏有了一些心得後,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編精心整理的國小科學教材培訓心得體會,希望對大家有所幫助。國小科學教材培訓心得體會1今天,我參加了葫蘆島市國小科學教...
-
英語教材培訓心得體會15篇
當我們有一些感想時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編整理的英語教材培訓心得體會,僅供參考,歡迎大家閲讀。英語教材培訓心得體會1我有幸參加了由教研室組織的人教版國中英語教材...
-
國小語文教材培訓感悟心得(通用10篇)
在平時的學習、工作或生活中,我們心中時常會積累了不少感悟和見解,想法有時候一閃而過,不如寫一篇感悟的文章,及時的記錄下來。不過,你知道怎樣記錄感悟會更好嗎?以下是小編幫大家整理的國小語文教材培訓感悟心得(通用10篇),僅供參考,歡迎大家閲讀。國小語文教材培訓感悟...