幼兒園個案分析尋找孩子的閃光點
案例:
班裏有個叫辰辰的小朋友,一直以來,都讓我很頭疼。每天都有好多小朋友來告他的狀,而且"罪狀"也是十分齊全,有打人,罵人,搶小朋友玩具,弄小朋友衣服、頭髮,上課影響其他小朋友等等,而且,已經有好多次,在小區內碰到爺爺,爺爺都在找辰辰。我感覺,每天在耳朵裏,都總是聽着姜煜辰的名字,晚上放學走在小區裏,都會替爺爺提心吊膽。我嘗試很多辦法來教育他,談心説服,嚴厲批評,讓他轉換角色,體會其他小朋友的心情都沒有什麼明顯效果。我嘗試和他的家長多交流,找出原因。經過幾次談話,感覺到家長對於孩子的行為表示無能為力,而且基本已經放棄,認為孩子是無可救要的。我意識到,原因就在於此。家庭、幼兒園,老師和小朋友對他的排斥在他的心裏留下了很深的陰影,他也對自己放棄了。一個對自己不報希望,心裏沒有愛的孩子,又能期望他有什麼表現呢?我拋棄了自己先前對他的所有認識和評價,開始關注他,重新瞭解他。
發現一:區域活動結束後,辰辰收拾好玩具後,看到地上有紙屑,拾了起來。我立刻在"小星星時刻",向全班小朋友介紹了他維護班級衞生的`好行為,讓全班給他鼓掌。在為他貼小星星時,告訴他老師很喜歡他這樣做,還親切的抱抱他。
發現二:早晨,辰辰通常來園很早,幫助老師整理圖書,從大到小整理的井井有條。我決定抓住他的這個"閃光點",以此為突破口,改變他。我選他做班級裏的小小圖書員,負責班裏所有的圖書的整理、發放和保護,他乾的可認真了。而且通過圖書的橋樑,與小朋友交往的也十分愉快。
分析與思考:
通過辰辰這件事,我深深感受到,教師正確的看待每個孩子有多重要。孩子是家庭的希望、祖國的未來,而幼兒教育又是現代教育體系的重要組成部分,所以對孩子進行幼兒教育是十分必要的。尤其現在的父母都是望子成龍,望女成鳳,這就意味着孩子的啟蒙教育重任落在了幼兒教師身上。我們在幼兒教育中要善於尋找孩子的"閃光點"。每個孩子都有自己的長處。
作為老師,在工作和生活當中要注意並善於發現孩子的優點,並根據孩子的特點,因人施教。當他們有了進步,要及時給予表揚、鼓勵,使他們認識到自己存在的價值,增強自信,從而促進幼兒個性健康發展。21世紀是一個充滿活力,充滿機遇,充滿競爭的世紀,要將孩子培養為社會的棟樑,祖國的未來,幼兒教育任重道遠。我們要努力探索在幼兒教育過程中怎樣去發現孩子的閃光點,充分調動孩子學習的積極性和主動性,給他們以信心,使他們茁壯成長,早日成為社會主義事業的接班人。
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