會考生物知識點（推薦）

在平日的學習中，大家最不陌生的就是知識點吧！知識點就是一些常考的內容，或者考試經常出題的地方。相信很多人都在為知識點發愁，以下是小編收集整理的會考生物知識點，僅供參考，歡迎大家閲讀。

會考生物知識點1

1、種子中含有脂肪

(1)步驟：將花生種子的種皮去掉，放在白紙上擠壓。

(2)現象：白紙上出現油跡。

(3)結論：種子中含有脂肪

2、種子中含有蛋白質

(1)步驟：將紗布包內的麪糰，放在清水內繼續揉擠，紗布內只剩下黃白色的膠黏物質為止。取一小塊黃白色的`膠黏物質放入培養皿中，滴加雙縮尿試劑。

(2)現象：黃白色的膠黏物質變成紫色。

(3)結論：種子中含有蛋白質

(4)注意問題

▲麪糰不要過大。

▲一直要到紗布中沒有乳白色物質滲出，才可停止。

3、種子中含有澱粉

(1)步驟：將小許小麥麪粉用紗布包起來，在清水中揉擠，當清水變成乳白色時，取2毫升乳白色的溶液滴入試管中，在酒精燈上加熱煮成糊狀，冷卻後滴加幾滴碘液。

(2)現象：試管中的液體變藍。

(3)結論：種子中含有澱粉

會考生物知識點2

鳥類的主要特徵及其適於空中飛行的特點

鳥類適於空中飛翔的形態結構特點

(1)身體呈流線型，飛行時可減小空氣阻力，利於飛行。

(2)體表除喙、足外，被覆羽毛。前肢變為翼，翼是鳥類的飛行器官，生有幾排大型的正羽。兩翼展開，面積很大，能夠扇動空氣而飛翔。鳥類的羽毛有正羽與絨羽之分，正羽覆蓋在身體表面，最大的正羽生在兩翼和尾部，在飛行中起着重要作用；絨羽密生在正羽的下面，有保温作用。

(3)鳥類的骨有的很薄，有的癒合在一起，比較長的骨大都是中空的，充滿空氣，這樣的骨既可以減輕體重，又可以增強緊周性，利於飛翔生活。

(4)鳥類的胸骨生有高聳的龍骨突，在其兩側生有非常發達的胸肌，能牽動兩翼完成飛翔動作。

(5)鳥類的食量大，消化能力強，以適應飛行時消耗大量能量的需要。同時，消化管的結構之一直腸極短，使糞便可以隨時排出體外，以減輕體重，適於飛翔生活。鳥類無膀胱，尿不能在體內儲存，總是與糞便一起排出體外，這也可減輕體重，適於飛翔生活。

(6)鳥類體內有發達的氣囊，它分佈於內臟之間、肌肉之間和骨的空腔裏，氣囊都與肺相通，有儲存空氣、協助呼吸的'功能。呼吸方式為雙重呼吸，雙重呼吸提高了氣體交換的效率，可以供給鳥類飛翔時充足的氧氣，有利於鳥類的飛翔。鳥類飛翔時，氣囊除了，協助完成呼吸外，還有減輕身體密度，減少肌肉之間和內臟之間的摩擦，散發出飛翔時產生的大量熱量的作用，這都有助於鳥類的飛翔生活。

(7)鳥類的心臟與哺乳類的一樣，具完全分隔開的四腔：左心房、左心室、右心房、右心室，有兩條完善的血液循環路線，動脈血和靜脈血完全分開，血液運送氧的能力強，適於空中飛翔生活。

仿生技術是指科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備.

隨着科學技術的迅猛發展，仿生技術的應用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物，如模仿烏龜的背甲製造了薄殼建築；模仿螢火蟲的發光原理製造了冷光燈；模仿蝙蝠的回聲定位發明了雷達，科學家根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，製造出可以保持宇航員血壓的抗荷宇航服，模仿蜘蛛用絲結網製造了人造絲，蒼蠅的嗅覺特別靈敏，科學家根據蒼蠅嗅覺器官的結構和功能，仿製成一種十分奇特的小型氣體分析儀.

會考生物知識點3

第一節練習使用顯微鏡

一、顯微鏡的結構

1、鏡座：支持穩定顯微鏡。

2、鏡柱：支持鏡柱以上的部分

3、鏡臂：握鏡的部位；

4、載物台：用於放置玻片標本。中央的圓孔，叫通光孔。兩旁各有一個壓片夾，用於固定所觀察的玻片。

5、鏡筒：上端裝目鏡，下端連接轉換器。

6、轉換器：鏡筒下端能轉動的圓盤。其上安裝物鏡。

7、反光鏡：有平面鏡和凹面鏡兩種。平面鏡有反光作用，光線強時使用平面鏡；凹面鏡有聚光作用，光線弱時使用凹面鏡。

8、遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用來調節光線的強弱。光線強時，用小光圈；光線弱時，用大光圈。

9、鏡頭：是顯微鏡最重要的結構，包括目鏡和物鏡兩種。目鏡安裝在鏡筒上端，目鏡越長放大倍數越低；物鏡安裝在轉換器上，物鏡越長放大倍數越高。顯微鏡的放大倍數為目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。如觀察時所用物鏡為40×、目鏡為10×，則物體放大倍數為40×10=400倍。

10、準焦螺旋：

(1)粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度較大；

(2)細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度較小。

(3)轉動方向和升降方向的關係：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；逆時針轉動準焦螺旋，鏡筒上升。

二、顯微鏡的使用

1、使用步驟：

(1)取鏡和安放：

右手握住鏡臂，左手托住鏡座，鏡筒向前，鏡臂向後，把顯微鏡放在實驗台距邊緣7釐米處，略偏左。安裝好目鏡和物鏡。

(2)對光：

轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。轉動粗準焦螺旋，使物鏡前端與載物台保持2釐米距離。轉動遮光器，使最大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡(右眼要睜開)，轉動反光鏡，通過目鏡可看到明亮的視野。

(3)放置玻片標本：

把所要觀察的玻片標本放在載物台上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。

(4)調節距離：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止(此時兩眼要從側面注視物鏡，以避免物鏡與玻片標本相撞，防止玻片標本損壞和劃壞物鏡鏡頭)。左眼注視目鏡，逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。

(5)觀察：略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。移動玻片標本，全面的觀察材料，如果需要重點觀察的部分，將其移到視野的正中央，再轉換高倍鏡進行觀察。

2、清潔收鏡：實驗完畢，把顯微鏡的外表擦拭乾淨。如需擦拭目鏡和物鏡，請用擦鏡紙。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，並將鏡筒緩緩下降到最低處。

3、注意問題：

(1)用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。

(2)放大倍數：放大倍數越大，顯微鏡下看到細胞的數目越少，細胞的體積越大。放大倍數越小，顯微鏡下看到細胞的數目越多，細胞的體積越小。

(3)倒像：顯微鏡下看到的物象是倒像，玻片的移動方向和視野中物像的移動方向相反。向右移動玻片標本，物像向左移動。

(4)由低倍鏡換高倍鏡後，視野會變暗。

(5)辨別污物存在部位：轉動目鏡，污點動，則污點在目鏡上；移動玻片標本，污點動，則污點在玻片標本上；轉動目鏡、移動標本，污點都不動，則在物鏡上。

會考生物知識點5

1、生物圈中的綠色植物類羣有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三種植物生長到一定的時期會產生一種叫做孢子的生殖細胞。因為通過孢子進行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。

2、藻類植物大多數生活在水中(如淡水：水綿，衣藻海水：紫菜、海帶) (1)形態結構：沒有根、莖、葉的分化。

(2)營養方式：藻類植物細胞裏都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。

(3)繁殖方式：用孢子進行繁殖。

3、藻類植物在生物圈中作用：

(1)生物圈中氧氣的重要來源

(2)水生生物的食物來源(如魚類餌料)

(3)供食用(如海帶紫菜)

(4)藥用

4、苔蘚植物大多數生活在陸地上的潮濕環境(葫蘆蘚、地錢、樹幹苔蘚)。

(1)形態結構：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導管，葉中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根(只起固定植物體作用)。

(2)營養方式：苔蘚植物細胞裏都含有葉綠素，能進行光合作用

(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物。

5、蕨類植物多數生活在陰濕的環境中(如裏白、貫眾、滿江紅)。

(1)形態結構：有根、莖、葉的.分化，在這些器官中有專門運輸物質的通道——輸導組織。

(2)營養方式：蕨類植物細胞裏都含有葉綠素能進行光合作用，營養方式為自養。

(3)繁殖方式：用孢子(生殖細胞)進行繁殖。

蕨類植物與人類的關係及其在生物圈中的作用：

(1)可供食用，如蕨菜。

(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。

(3)作為綠肥和飼料，如滿江紅。

(4)煤的來源

6、種子植物的分類：根據子葉數目分為

(1)雙子葉植物：胚裏具有兩片子葉的植物(葉脈網狀)，營養都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。

(2)單子葉植物：胚裏具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，營養大部分儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。

7、種子的結構：

(1)種皮：保護作用。

(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發育成一個植物體。

(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中儲藏的營養物質是胚發育成幼苗時養料的來源。

8、種子和孢子的比較：種子中含有豐富的營養物質，具有適應環境的結構特點，如果環境過於乾燥或寒冷，它可以處於休眠狀態。孢子只是一個細胞，只有散落在温暖潮濕的環境中才能萌發。

9、種子植物的分類：根據種子外有無果皮包被分為①裸子植物(如：鬆、銀杏、蘇鐵、紅豆杉、水杉、圓柏、側柏)②被子植物

10、被子植物成為地球上分佈最廣泛的植物原因：被子植物一般都具有非常發達的輸導組織，從而保證了體內水分和營養物質高效率地運輸；它們一般都能開花和結果，所結的果實能夠保護裏面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。

國中生物考點知識

人類與生態環境

1.認識人口過度增長給自然環境帶來的嚴重後果，瞭解自然環境的人口承載量

(1)人與自然的關係，突出表現在人口與環境的問題上，人口膨脹將引發一系列問題。

①對人類生存空間的壓力：地球的空間是有限的；

②對土地資源的壓力：地球上陸地是有限的，可以耕種的土地更是有限；

③增加了環境污染：人口膨脹造成因工業、農業、交通和生活污染源的增加而引起環境質量的下降。

(2)實行_是我國的一項基本國策。具體要求是：晚婚、晚育、少生和優生。

2.理解生態平衡的現象和意義

(1)一個生態系統達到平衡狀態時，具有以下的特徵。

①能量流動和物質循環較長時間保持平衡狀態；

②生物種類和數量保持相對穩定；

③平衡是一種動態平衡(處於動態變化之中)。

(2)生態系統保持生態平衡的原因。生態系統具有自動調節能力，生態系統的自動調節能力的大小決定於其結構。

①結構越簡單，自動調節能力越小，生態平衡越易被破壞。

②結構越複雜，自動調節能力越大，生態平衡越易維持。

生態系統的自動調節能力是有一定限度的，如果外來的干擾超過這個限度，生態平衡就會遇到破壞。

(3)保持生態平衡的意義

保持生態平衡，才能從生態系統中獲和持續穩定的產量，“利於人與自然和諧地發展”，另一方面“使生態系統朝着有利於人類的方向發展”，使人與自然和諧發展。破壞生態系統的平衡，最終將危害人類的生存。

3.列舉我國生物保護與自然保護的意義和措施。

(1)保護自然就是保護人類賴以生存的生物圈，包括自然生態系統平衡的保持和發展，生物多樣性和珍稀動植物的保護，自然景觀的保護等。森林是生物圈的重要成分，它具有淨化空氣、防風固沙、保持水土等作用，森林面積的減少是導致生態平衡破壞的重要因素之一。可持續發展的實質是人類與環境協調發展，要把控制人口數量，節約資源，保護環境放到重要位置，以保持人與自然的和諧與統一。

(2)保護措施：環境污染的監測與防治、制定法規(如1988年11月8日我國公佈了《中華人民共和國野生動物保護法》)，建立自然保護區等。

(3)保護生物多樣性的意義

①維持自然生態平衡，保持人類的生存環境；②人類生存所需的食物；③藥物的來源；④工業原料；

⑤其它方面。

會考生物基礎知識

1、水螅的刺細胞只分布在外胚層，觸手處最多

2、營寄生生活扁形動物的生殖器官發達，華枝睾吸蟲先寄生在紋沼螺體內，進一步感染魚蝦，人食用生的或未煮熟的含有該吸蟲的魚蝦而感染；日本血吸蟲的卵在水中孵化，幼蟲先寄生在釘螺體內，孵出水後在水中感染人；豬肉絛蟲的中間宿主是豬，終宿主是人

3、蚯蚓依靠能分泌黏液、保持濕潤的體壁呼吸，靠肌肉與剛毛的配合蠕動，由許多相似的環形體節構成，前端有環帶；蛭屬於環節動物

4、線形動物：蟯蟲、鈎蟲、絲蟲、線蟲等，其中秀麗隱杆線蟲屬於自由生活

5、節肢動物是最大的動物類羣，分為昆蟲綱(最多)、蛛形綱、多足綱(蜈蚣)、甲殼綱；軟體動物是第二大動物類羣，分為雙殼類(縊蟶，牡蠣，扇貝，河蚌，鮑魚)，單殼類(螺，蝸牛)，無殼類(章魚、烏賊、海蛞蝓)

6、甕中捉鼈中的鼈指甲魚，屬於爬行動物，石鼈是軟體動物

7、海螵鞘是章魚的內殼，石決明是鮑的貝殼

8、魚類分為頭部、軀幹部和尾部三部分，呈流線型(梭型)，魚類通過尾部和軀幹部的擺動(動力)以及鰭的協調作用(方向)游泳：

背鰭：保持魚體直立，對魚體平衡、穩定起着關鍵作用，防止魚體側翻。

腹鰭：平衡。

尾鰭：決定運動方向，產生前進動力。

臀鰭：協調其它各鰭，維持身體直立，使魚不易左右傾斜。

胸鰭：起平衡和轉換方向的作用

9、青蛙的眼睛後面有鼓膜，可以感知聲波

10、青蛙的呼吸器官是肺和皮膚，皮膚也可以進行氣體交換；鳥的呼吸器官是肺，氣囊不能進行氣體交換，但能暫時儲存氣體，輔助呼吸；鳥類每作一次呼吸活動，肺內就會發生兩次氣體交換，這種現象稱為雙重呼吸

11、鳥適於飛行的特點：①體形呈流線型，減少飛行時空氣的阻力

②前肢變為翼，生有大型的羽毛

③骨薄、輕，長骨中空，減輕體重，具有發達的龍骨突

④胸肌發達，為飛行提供動力

⑤食量大，消化能力強，直腸短不儲存糞便，糞便隨時排出體外

⑥具有與肺相通的氣囊，可輔助呼吸，進行雙重呼吸

體温高而恆定的意義：增強了對環境的適應能力，擴大了分佈範圍

12、哺乳動物除了鯨外體表被毛，胎生、哺乳大大提高了後代的存活率

13、骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性，但只能牽拉不能推開骨，故與骨連接的肌肉至少要兩組肌肉，在跑步中，大腿肌肉的活動情況：一組收縮，另一組舒張，交替進行

14、雙手直臂提重物或雙手抓住單槓，身體自然下垂時肱二頭肌、肱三頭肌都收縮，雙手自然下垂則都舒張

15、利用雌性飛蛾分泌性外激素吸引雄蟲前來交尾的習性，用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，誘殺農業害蟲或干擾雌雄蟲之間的通訊，達到控制害蟲的目的

16、動物在生物圈中的作用：①維持生態平衡②促進生態系統的物質循環③幫助植物傳粉，傳播果實和種子(意義：幫助植物傳粉使植物順利地繁殖後代，幫助植物傳播果實和種子有利於擴大植物的分佈範圍)

會考生物知識點6

植物的生殖

1.有性生殖；由受精卵發育成新個體的生殖方式.

例如：種子繁殖(通過開花、傳粉並結出果實，由果實中的種子來繁殖後代。)

(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)

2.無性生殖；不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。

例：扦插，嫁接，壓條，組織培養

3.嫁接的關鍵；接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.

4.無性生殖對植物的意義：使植物能適應不同環境而保證生命和物種的延續和發展。

5.將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶有一個芽眼，是因為芽可以發育成新個體，是繁殖成功的關鍵。

會考生物知識點4

1、觀察河蚌

2、河蚌的生活環境、形態結構及生理特點

(1)河蚌生活在淡水中，如江、河、湖泊、池沼的水底。

(2)河蚌的.身體外面包着兩片貝殼，在貝殼的內面貼着一層柔軟的膜，叫做外套膜。外套膜的作用：保護河蚌柔軟的身體。貝殼是由外套膜的分泌物形成的。

(3)珍珠的形成：當受到異物的刺激時，外套膜會分泌出珍珠質把異物包被起來，時間久了，就形成了珍珠。

(4)河蚌的前閉殼肌和後閉殼肌可控制貝殼的張開、閉合。

(5)運動器官：斧足。斧足呈斧狀，左右側扁，富肌肉，通過它的舒縮產生運動。

(6)呼吸器官：鰓，鰓中有豐富的血管，水經過鰓時，即進行了氣體交換。

(7)河蚌在靜水中，貝殼可自然張開，當遇到打擾時，可閉合。

會考生物知識點5

1.科學探究的基本過程；提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→得出結論→表達交流

2.顯微鏡的操作步驟；取拿與安放→對光→安放裝片→觀察→整理和存放

3臨時裝片的製作步驟；

(1)植物細胞；擦→滴→撕→展→蓋→染→吸

(2)動物細胞；擦→滴→刮→塗→蓋→染→吸

4.多細胞生物體的結構層次；

(1)動物體(或；人體)；細胞→組織→器官→系統→動物體(或；人體)

(2)植物體；細胞→組織→器官→植物體

5.呼吸的`全過程；肺泡與外界的氣體交換(肺的通氣)→肺泡內的氣體交換→氣體在血液中的運輸→組織裏的氣體交換

6.消化道；口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

7.體循環；左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細血管→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房

8.肺循環；右心室→肺動脈→肺部周圍毛細血管→肺靜脈→左心房

9.視覺的形成過程；外界光線→角膜→房水→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網膜上形成倒立的物像→視神經→大腦皮層的視覺中樞→產生正立的像

10.聽覺的形成過程；聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽覺神經傳導神經衝動→大腦皮層的聽覺中樞→形成聽覺

會考生物知識點6

1.動物的呼吸

(1)蚯蚓主要靠濕潤的體壁呼吸；

(2)草履蟲主要靠表膜呼吸；

(3)蝗蟲的呼吸部位在胸部、腹部，而不是頭部；呼吸器官是氣管而非氣門；

(4)青蛙主要靠肺呼吸，皮膚輔助呼吸；

(5)鳥類是雙重呼吸，肺是呼吸的主要器官，氣囊具有暫時貯存氣體(輔助呼吸)的功能；

(6)魚類主要用鰓呼吸，軟體動物多用鰓呼吸。

2.①保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施；

②就地保護,是保護生物多樣性的根本途徑；建立自然保護區是保護生物多樣性最為有效的措施。

③保護生物多樣性的根本目的：保護基因的多樣性

3.近視眼

晶狀體曲度過大，眼球前後徑過長，配戴凹透鏡；

遠視眼；晶狀體曲度過小，眼球前後徑過短，配戴凸透鏡。觀察由遠到近的物體時，睫狀體收縮，晶狀體曲度變大，前後徑變長。

4.尿的形成

腎小球和腎小囊內壁的濾過作用，使得一部分水、無機鹽、葡萄糖、尿素等物質都可以濾過到腎小囊腔，形成原尿，所以原尿中不含有血細胞和大分子蛋白質。腎小管的重吸收作用吸收的是大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽,所以尿液中不含有葡糖糖，而尿素、一部分無機鹽和水等形成尿液，且尿素和無機鹽的濃度增加。

5.特殊血管內的血液；肺動脈內流靜脈血；肺靜脈內流動脈血；

腎靜脈內流含氮廢物最少，或尿素含量最少的靜脈血；從小腸出來的`血液是營養物質含量最多的靜脈血。

6.(1)輸送卵細胞、受精的場所一輸卵管；

(2)胚胎髮育的場所一子宮；

(3)產生卵細胞的結構一卵巢；

(4)生態系統一般都由四種成分組成，而食物鏈和食物網只含有生產者和消費者，缺少了分解者和非生物部分；

(5)生命的起點一受精卵；

(6)胎兒和母體交換物質的器官一胎盤；

(7)胚胎髮育早期所需的營養來自一卵黃；

(8)受精卵分裂，形成胚胎並植入子宮內膜叫着牀(俗稱懷孕)。

7.將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，褪去的是葉綠素而不是葉綠體。

8.製作植物細胞臨時裝片時，在載玻片，上滴加的是清水；製作動物細胞臨時裝片時，滴加的是生理鹽水，染色用的液體都是碘液。

會考生物知識點7

國中生物知識

綠色植物是生物圈中有機物的製造者

1、綠葉在光下製造有機物實驗步驟：暗處理、遮光處理、酒精脱色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。

實驗注意事項：

①把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜原因是使葉片中原來貯存的澱粉轉運和消耗掉，②實驗中要用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來。原因：為了做對照實驗。

綠葉在光下製造有機物實驗得到如下結論：

①澱粉是光合作用的產物。

②光是綠色植物製造有機物不可缺少的條件。

③葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”。

植物通過光合作用製造有機物：天竺葵的光合作用實驗（P117）

①天竺葵放黑暗處一晝夜：將葉片內原有澱粉轉運消耗掉

②葉片的一部分用黑紙片從上下兩面遮住：對照實驗

③為什麼要用酒精隔水加熱：酒精只能隔水加熱，否則將發生危險！

④為什麼要漂洗葉片：洗去多餘的酒精才不會干擾試驗效果

⑤綠葉在光下製造的有機物是：澱粉

2、光合作用實質：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如澱粉），並且釋放出氧氣的過程。

3、綠色植物製造的有機物意義：①滿足植物自身生長、發育、繁殖的需要；②綠色植物作為生物圈中的生產者，製造的有機物，通過食物鏈、食物網，養育了生物圈中的其他生物。

國中生物必背知識

綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

1、普利斯特利實驗得出的結論：植物能夠更新由於蠟燭或動物呼吸而變得污濁的空氣

2、探究實驗二氧化碳是光合作用原料步驟：暗處理、把插有天竺葵的兩個小燒杯分別放入裝有清水和25%氫氧化鈉溶液的水槽中去，編號A、B組，放在日光下、酒精脱色、漂洗葉片、滴加碘液、清洗葉片、觀察葉片顏色。

3、光合作用表達式：原料二氧化碳水條件光場所葉綠體產物有機物和氧氣

4、光合作用原理在農業生產上的應用：

（1）合理密植，讓作物的葉片充分地接受光照。

（2）增加二氧化碳的濃度，給温室裏的農作物施用貯存在鋼瓶中的二氧化碳，以增加農作物的產量，這種方法稱為氣肥法，二氧化碳被稱為“空中肥料”。

5、卧室裏擺放多盆綠色植物是不科學的原因是：有光照時，綠色植物同時進行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空氣。在黑暗中，綠色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在進行，會消耗居室內的氧氣，將二氧化碳排放到居室中，影響居室內的空氣質量。

6、呼吸作用（概念）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，並且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。其實質是分解有機物，釋放能量。任何活細胞都在不停地進行呼吸作用。

7、呼吸作用與生產生活的關係：中耕鬆土、及時排澇都是為了使空氣流通，以利於植物根部進行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有機物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設法降低呼吸作用，如降低温度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。

光合作用與生產生活關係：要保證農作物有效地進行光合作用的各種條件，尤其是光。合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。

8、呼吸作用在生產生活中的運用：

（1）對於活細胞而言，增強呼吸作用，保證正常生命活動的能量供應（農田適時鬆土，遇到澇害時排水）

（2）對於死細胞而言，降低呼吸作用強度，減少有機物消耗。（食物儲存過程中保持乾燥，降低温度，減少氧氣濃度）。呼吸作用是生物的'共同特徵。

9、綠色植物進行光合作用，產生由於生物呼吸作用或者燃料燃燒消耗的氧氣，吸收其釋放出的二氧化碳，對於碳——氧平衡有非常重大的意義。

會考生物易錯知識

1、登革熱的傳播途徑是生物媒介：白紋伊蚊，消滅蚊子能有效預防登革熱病流行，這是因為切斷了傳播途徑

2、免疫器官：脾臟、淋巴結、胸腺；免疫細胞：淋巴細胞

3、抗原不僅止進入人體的病原體，還包括被移植的器官，癌變、衰老、死亡的細胞，引起人體過敏的花粉、食物等

4、卡介苗結核病；麻疹疫苗麻疹；百白破疫苗百指百日咳白指白喉破指破傷風；乙肝疫苗乙肝；乙腦疫苗乙腦；甲肝疫苗甲肝；風疹疫苗風疹；流腦疫苗流腦；小兒麻痺糖丸（脊髓灰質炎疫苗）小兒麻痺（脊髓灰質炎）

5、家庭藥箱：

外用藥：各種藥膏、藥水、藥油、創傷燒傷藥等

內服藥：感冒藥、退燒鎮痛藥、消炎藥、腹瀉藥、解痙止痛藥、維生素、黃連素（拉肚子）、阿匹斯林（鎮痛、消炎、防血栓）、牛黃解毒片（清熱解毒）等

急救藥：硝酸甘油（心臟病，舌下含服）、複方降壓片、心痛定等

6、心臟復甦操作順序：胸外按壓→開放氣道→人工呼吸，每30次心臟擠壓2次人工呼吸

7、保持愉快的心情是兒童青少年心理健康的核心

8、吸煙的危害：尼古丁（存在於煙草細胞的液泡中）、焦油等進入人體誘發多種呼吸系統疾病，例如慢性支氣管炎、肺癌等

酗酒的危害：酒精會損害人的心臟和血管、肝臟硬化，增加患癌症的危險，長期酗酒會造成酒精中毒，甚至中樞神經系統受到抑制（車禍元兇之一）

毒品的危害：損害神經系統，降低免疫功能，呼吸麻痺等，甚至死亡

9、一定濃度範圍內，煙草浸出液對水蚤心率有促進作用，濃度越高，促進越強；酒精對水蚤心率有抑制作用，酒精濃度達20%時水蚤會死亡

會考生物知識點8

1、砧木的作用只是為接穗提供營養物質

2、扦插適用於容易產生不定根的植物例如：柳、榕樹、番薯、葡萄、月季等

3、植物組織培養的優點：科技含量高、繁殖速度快、可以培養脱毒幼苗，常用植物的莖尖培養脱毒苗

4、植物扦插：莖段一般保留2個節，莖段上方切成水平的，下方切成斜向的(增加汲水面積)，選用較粗，有生活力，帶節的枝條，這樣易於生根和長芽，同時沙質土壤，透氣好，土壤濕度在50～85%，有利於吸收水分

5、家蠶只有幼蟲期吐絲，要增加吐絲量就要延長幼蟲期時間

6、抱對有利於提高受精率

7、鳥類的生殖發育過程：求偶→繁殖→築巢→產卵→孵卵→育雛

8、卵黃、卵白為胚胎髮育提供營養物質。胚盤內含有細胞核，是胚胎髮育的場所。受精的胚盤將發育為雛鳥。氣室暫時儲存空氣，為胚胎髮育提供氧氣。卵殼上的氣孔能夠確保氣體交換的進行

9、已受精鳥卵產出前已發育為多細胞胚胎，鳥卵離開母體即停止發育的原因是外界温度太低，需要孵化

10、有些性狀用肉眼無法看到

11、基因是決定生物性狀的基本單位，是有特定遺傳效應的DNA,片段(每個基因都包含有特定的遺傳信息)

12、DNA主要存在於細胞核中的染色體上，還有少量存在於線粒體和葉綠體中

13、受精卵的每對染色體中，必有一個來自父親(精子)，另一個來自母親(卵細胞)

14、隱性遺傳病：白化病紅綠色盲、苯丙酮尿；顯性遺傳病：並指、多指

15、雜交育種培育高產抗倒伏小麥利用的原理是基因重組，誘變育種如太空椒的培育利用的原理是基因突變

16、在米勒實驗中，密閉裝置內充入的氣體模擬的是原始大氣，其中沒有氧氣；火花放電模擬的是高温、雷電、紫外線，可以為無機物合成有機物提供能量；從冷卻的溶液中提取到的有機物是氨基酸(小分子有機物)

17、隕石證據證明，構成生命體的有機物也有可能來自外星球

18、原始大氣中的無機小分子有甲烷、氨、水蒸氣等

19、研究生物進化最重要的方法之一是比較法

20、化石並不是研究進化的唯一證據，但化石是研究生物進化最重要、最直接的證據

21、自然選擇決定了生物進化的方向，生存鬥爭為生物進化提供了內在動力，環境變化是生物進化的外在動力，遺傳和變異是生物進化的基礎

22、就生物本身來講，生物能發展進化的關鍵因素在於生物能產生變異

23、變異是不定向的，環境的選擇是定向的

24、導致生存鬥爭的原因是生物賴以生存的食物和空間有限

被子植物的一生

1、被子植物的一生：要經歷種子的萌發，植株的生長、開花和結果。

2、種子萌發的環境條件：

(1)適宜的温度

(2)一定的水分

(3)充足的空氣

自身條件：

①種子和胚是完整的

②胚是活的(在壽命期內)

③種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發需要控制環境條件是：降低温度、環境乾燥、減少氧氣。

3、種子萌發的過程：

①種子首先吸收水分膨脹

②同時子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸

③胚根發育成根

④胚軸伸長，連接根和莖

⑤最後胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。

4、根尖的結構和功能

① 根冠：具有保護作用。

② 分生區(分生組織)：分裂產生新細胞，不斷補充伸長區的細胞數量。

③ 伸長區(生長最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最後成為成熟區細胞的一部分。

④ 成熟區：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和無機鹽的主要部位。

5、幼根的生長：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。

6、芽的分類

①頂芽

②側芽。

芽的發育

幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發育成新的枝條。

7、植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發黃)、含磷的(缺磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色，並出現紫色。)、含鉀的(缺鉀時，植株的莖稈軟弱，容易倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，並逐漸焦枯。)

8、可以進行無土栽培的原因：植物的根從土壤中吸收的僅是水分和無機鹽。給植物打針輸液：輸入的液體中含有水分和無機鹽，以促進植物的生長，針頭應插入樹木的輸導組織中。“有收無收在於水，多收少收在於肥”這句農諺説的是對於莊稼來説，它的成活、生長和收穫，在於澆水的方式、方法；而莊稼收穫的多少，在於對它施肥的時間、方式和施肥量。這説明了水、肥對於農業生產的重要性。

9、花的主要結構：

(1)雌蕊

①柱頭

②花柱

③子房(內有胚珠含卵細胞)

(2)雄蕊

①花葯(內有花粉含精子)

②花絲。

10、傳粉：花粉從花葯中散放而落到雌蕊柱頭上的'過程。

傳粉的類型：

① 自花傳粉(如小麥、水稻、豌豆)

② 異花傳粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。異花傳粉靠媒介主要是風和昆蟲。花朵的色彩和香味可以把昆蟲吸引過來，昆蟲在採食花蜜或花粉時，幫助植物傳粉。

在果樹開花季節，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產。原因是因為果樹的傳粉受到了影響。在生活中，我們經常發現玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子時，子粒常有空癟的原因是傳粉不足，解決辦法是人工輔助授粉。

11、受精的概念：胚珠裏面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程。

受精的過程：

(1)長出花粉管。

(2)花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠。

(3)花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合形成受精卵。

12、果實和種子的形成：子房發育成果實。子房壁發育成果皮，珠被髮育成為種皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。

受精完成後，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱紛紛凋落，惟有子房繼續發育，最終成為果實。

13、黃瓜、南瓜、絲瓜這些植物在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情況下雄花的數量會多於雌花。那些只開花不結果的花是雄花。

會考生物知識點9

1.生產者不一定是綠色植物，還包括化能合成細菌和光能合成細菌。

2.消費者不一定是動物，還包括寄生細菌和真菌。

3.分解者不一定是營腐生生活的細菌、真菌，生物圈中有些動物以動物遺體、遺物為食進行腐生生活，也屬於分解者，如蚯蚓、蜣螂。

4.有些動物不一定是消費者，如蚯蚓、蜣螂屬於分解者。

5.大多數雙子葉植物種子沒有胚乳，但胡蘿蔔、蓖麻等雙子葉植物種子有胚乳；大多數單子葉植物種子中有胚乳，但蘭花、慈菇、澤瀉等單子葉植物種子中無胚乳。

6.似“魚”而非魚；

娃娃魚(大鯢)為兩棲動物；

鯨魚(即鯨)為哺乳動物；

甲魚(即鼈)、鱷魚為爬行動物；

章魚、魷魚、鮑魚、墨魚(烏賊)等屬於軟體動物。

7.蠍、蜘蛛屬於節肢動物門，蛛形綱，不屬於昆蟲；蜈蚣為多足綱，不屬於昆蟲；螞蟻屬於昆蟲，但一般無翅。

8.綠色植物並不一定是葉片製造有機物，事實上，凡是植物的綠色部分，細胞中含有葉綠體就能製造有機物。但是葉片是綠色植物製造有機物的主要器官。在活的植物體中，並不一定所有細胞都能進行組織培養，導管為死細胞不能進行組織培養。

9.並非所有魚的名稱中都有“魚"字，海馬、中華鱘、泥鰍都屬於魚類；並非生活在水中會游泳的動物一定是魚類，海豚、鯨屬於哺乳動物。

10.不是所有生活在水中的動物都用鰓呼吸，如水生哺乳動物、水生爬行動物等用肺呼吸。

11.鳥類不一定都會飛，如鴕鳥、企鵝等不會飛；會飛的也不一定是鳥類，如昆蟲(節肢動物門)、蝙蝠(哺乳類)都會飛。

12.並不是所有低級反射的中樞都在脊髓，還有小腦、腦幹,如呼吸、心跳的基本生命中樞在腦幹。

13.並不是所有的變異都能夠遺傳給下一代，只有可遺傳的變異能夠遺傳；並不是所有的變異都是有利的，有有利變異和不利變異。

14.動脈血管裏不一定都是動脈血，肺動脈裏流的是靜脈血；靜脈血管裏不一定都是靜脈血，肺靜脈裏流的是動脈血。

15.並不是所有的`有機物都能提供能量，維生素屬於有機物但不分解提供能量。

16.並不是所有的細胞都能分裂和分化，如；癌變細胞只分裂而不分化；成熟的紅細胞不分裂、不分化。

17.所有的生物具有應激性，如對聲音、光、氣味、水的刺激作出反應，而只有具有中樞神經系統的動物才有反射。

會考生物知識點10

1、生物具有的共同特

徵：①生物的生活需要營養。②生物能進行呼吸。③生物能排出身體內的廢物。④生物能對外界刺激做出反應。例：含羞草對刺激的反應。⑤生物能生長和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。厚度大約20千米。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的温度和一定的生存空間。

4、影響生物的生存的環境因素分為生物因素和非生物因素(光、温度、水、空氣等)。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間，最常見的關係有捕食、合作、競爭及共生等。例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關係。稻田裏雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關係。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

5、探究：光對鼠婦生活的影響①提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?②作出假設：光會影響鼠婦的生活。③制定計劃實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。④實施計劃⑤得出結論⑥表達、交流

6、生物與環境的.關係：①生物適應環境②生物影響環境③環境影響生物

7、生態系統(P22--32)①在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。

②生態系統包括生物部分(植物---生產者；動物---消費者；細菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、陽光、空氣等)。③生態系統中的物質和能量沿着食物鏈和食物網流動，有毒物質沿着食物鏈逐漸積累。④生態系統中各種生物的數量和比例是相對穩定的，稱為生態平衡。

8、食物鏈和食物網：

生產者和消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網。

專題二生物與細胞

9、顯微鏡的應用

①右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②顯微鏡放在實驗台略偏左，便於用左眼觀察，右眼同時畫圖。③轉動粗準焦螺旋，使鏡筒上升或下降。鏡筒下降時，眼睛一定要看着物鏡；鏡筒上升時，眼睛注視目鏡。轉動細準焦螺旋,物像更清晰。④需要強光時可選擇凹面鏡和遮光器上的大光圈；需要弱光時可選擇平面鏡和遮光器上的小光圈。⑤從目鏡內看到的物像是倒像。目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡的放大倍數。放大倍數越大，數目越少，體積越大，視野越暗。

10、臨時裝片的製作和觀察

植物細胞：擦、滴(清水)、撕、展、蓋、染、吸。動物細胞：擦、滴(生理鹽水)、刮、塗、蓋、染、吸。

11、細胞的生活需要物質和能量。細胞膜控制物質的進出；細胞質中的能量轉換器是線粒體；細胞核是遺傳信息庫，總之，細胞是物質、能量、信息的統一體。細胞是生命活動的基本結構和功能單位。

12、細胞的基本結構和功能：

細胞壁：保護和支持細胞。

細胞膜：保護細胞，控制物質的進出。

葉綠體：能量轉換器，將光能轉換為化學能。(僅植物具有)

線粒體：能量轉換器，將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。(所有生物)

細胞核：遺傳信息庫。

液泡：內有細胞液，含有水、糖分等。其中的液體是細胞液。

13、細胞核在生物遺傳中的作用細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。

14、細胞通過分裂產生新細胞細胞是生物體結構和功能的基本單位。生物體由小長大，是與細胞的生長和分裂有關的。細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞(細胞核最先分成兩份，然後是細胞質，最後是細胞膜和細胞壁)。形成的兩個新細胞的染色體形態和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態和數目也相同。

15、植物細胞和動物細胞的區別植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

16、細胞分化形成了各種不同的組織。組織是指由形態相似，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的。(P62)。

17、人體的結構層次：細胞→組織→器官→(八大)系統→人體植物體的結構層次：細胞→組織→(六大)器官→植物體

18、綠色開花植物的六大器官①根、②莖、③葉(屬於營養器官)④花、⑤果實、⑥種子(屬於生殖器官)。

19、病毒的個體非常小，結構簡單，沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。病毒不能獨立生活，必須寄生生活在活細胞中，因而分為三大類：動物病毒、植物病毒和細菌病毒(噬菌體)

20、關注病毒與生物圈中其他生物的關係，特別是與人類的關係。

21、生物圈中的綠色植物包括藻類、苔蘚、蕨類和種子植物四大類羣，藻類、苔蘚、蕨類植物都不結種子，而是產生孢子，合稱為孢子植物。種子植物能形成種子，更適應陸地環境。

22、區分常見的藻類、苔蘚和蕨類植物。藻類植物：大都生活在水中，能進行光合作用，無根、莖、葉的分化。(大氣中90%的氧氣來源於藻類植物的光合作用)

常見的藻類植物：水綿、衣藻、海帶、紫菜。苔蘚植物：大都生活在潮濕的陸地環境中，一般具莖、葉，根為假根。

常見蕨類植物：腎蕨、卷柏、貫眾、胎生狗脊、滿江紅

23、區分常見的裸子植物和被子植物裸子植物：種子是裸露的，外面沒有果皮包被。

常見的裸子植物：鬆、杉、柏、銀杏、蘇鐵等等。被子植物：種子外面有果皮包被。

常見的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

24、種子萌發的條件：

自身條件：種子必須是完整的，而且胚必須是活的。

外界條件：一定的水分、充足的空氣和適宜的温度。

25、一朵花中主要結構是花蕊(雄蕊和雌蕊)，雌蕊下部的子房裏有胚珠。當植物經過開花、傳粉、受精後，只有子房繼續發育，成為果實。其中子房自壁發育成果皮，胚珠發育成種子，胚珠裏的受精卵發育成種子裏的胚。

26、種子萌發的過程：種子先要吸收水分，胚根最先突破種皮，形成根，胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。

27、根適於吸水的特點：根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。

28、導管的功能；向上運輸水分和無機鹽。篩管：向下運輸有機物。

29、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空癟的，主要是由於傳粉不足引起的，因此人們常常給植物進行人工輔助授粉。

30、綠色植物的生活需要水和無機鹽(其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽)。

31、植物蒸騰失水及氣體交換的“門户”是葉片的氣孔，由一對半月形的保衞細胞控制開閉。

會考生物知識點11

生物的無性生殖

⒈無性生殖是一類不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接發育成新個體的.生殖方式。

生物常見的無性生殖：出芽.(芽體)生殖、營養生殖、分裂生殖和孢子生殖等。

⒉營養生殖

⑴植物依靠營養器官根、莖、葉進行的無性生殖，又叫做營養生殖。營養生殖(嫁接)的優點：能夠保持..植物親本的優良性狀，加快植物生殖的速度。

⑵營養生殖有嫁接，扦插，芽接，枝接，壓條等。

⒊植物組織培養的優點：能在短時間...內生產出大批..植物，並防止植物病毒的侵害。

會考生物知識點12

1、血液的組成：血漿和血細胞(紅細胞、白細胞、血小板)

血漿：形態—淡黃色液體

組成—水蛋白質葡萄糖無機鹽等

功能—運載血細胞，運輸營養物質和代謝廢物

血細胞比較列表紅細胞白細胞血小板形狀雙面凹、圓餅狀圓球狀、可變形形狀不規則有無細胞核無核(成熟後)有核無核大小和數量較小、最多最大、最少最小、較少功能運輸氧吞噬細菌、防禦疾病止血、加速凝血

2、輸血與血型

◇輸血的.原則：輸同型血為原則。O型血可少量輸給其它血型；

AB型血原則上可接受其它血型。

◇成年人血量：為體重的7-8%；一次失血30%會有生命危險；

一次獻血200-300毫升不會影響身體健康。

會考生物知識點13

一、花的結構(以桃花為例)

1、花的主要部分是花蕊(花蕊包括雌蕊和雄蕊)，因為它們與果實和種子的形成有關。

2、雄蕊由花絲和花葯組成，花葯裏面有花粉，花粉萌發能長出花粉管，花粉管內有兩個精子。

3、雌蕊由柱頭、花柱、子房組成，子房包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵細胞和極核。

二、傳粉和受精

1、傳粉：花粉從花葯落到雌蕊柱頭上的過程，叫傳粉。

2、傳粉的方式：

(1)昆蟲傳粉：靠昆蟲傳粉的花，叫蟲媒花。蟲媒花一般具有鮮豔的花冠、芳香的氣味、甜美的花蜜。

(2)風傳粉：靠風傳粉的.花，叫風媒花。風媒花一般花粉多而輕盈，柱頭常有分叉和粘液。

3、受精：花粉管內的兩個精子，一個與卵細胞結合形成受精卵，一個與極核結合形成受精極核，這個過程叫雙受精。雙受精作用是綠色開花植物特有的。

三、果實和種子的形成

1、受精完成後，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落。子房發育成果實；子房壁發育成果皮；胚珠發育成種子；受精卵發育成胚；受精極核發育成胚乳；珠被髮育成種皮。

2、果實=種子+果皮；雙子葉植物種子=種皮+胚；單子葉植物種子=

種皮+胚+胚乳

3、一個子房可發育成一個果實；一個胚珠可發育成一個種子。如果一個子房內有多個胚珠，則果實中可有多個種子。

4、人工受粉

當傳粉不足的時候可以人工輔助受粉。

會考生物知識點14

柿樹科

單葉全緣常互生，雌雄常異花單性。宿存花萼果期大，花冠旋轉3—7。

雄蕊基生倍數生，子房上位有多室。漿果種子有薄皮，柿與君遷味道鮮。

木犀科

木本植物對生葉，兩性花冠無托葉。圓錐聚傘頂或腋，花萼花冠常4裂。

雄蕊2枚常下位，兩個心皮房上位。漿核翅蒴種類多，觀賞綠化用此科。

馬錢科

兩性整齊為單葉，花序多歧再排列。花萼花冠45裂，冠生雄蕊常內藏。

子房上位常2室，蒴果漿果核果生。醉魚草多香美麗，觀賞栽培作藥行。

夾竹桃科

草木藤本多年生，乳汁水液遍全身。草葉全緣對或輪，托葉常退脈羽狀。

大花兩性形整齊，萼常5裂冠合瓣。花冠喉部有附屬，5枚雄蕊生於上。

子房上位心皮2，漿核朔果蓇葖果。

蘿藦科

草本藤本常攀援，塊根肉質乳汁粘。單葉全緣脈羽狀，聚傘花序成傘狀。

花冠合瓣檐5裂，雌雄粘生合蕊柱。子房上位2心皮，側膜胎座蓇葖果。

旋花科

纏繞匍匐草質藤，常有乳汁葉互生。葉形多樣花生腋，梗細常有2苞片。

冠生雄蕊有5枚，漏斗花冠相互生。中軸胎座兩胚珠，子房上位蒴果成。

花荵科

互生對生常草本，兩性花為5基數。花冠輻狀或筒狀，雄蕊5枚冠筒上。

花盤環狀常5裂，子房上位心皮變。中軸胎座成蒴果，中華花荵綠化多。

紫草科

草本植物被硬毛，單葉互生多粗糙。單歧蠍尾聚散序，5枚雄蕊冠上找。

花萼5枚冠5瓣，喉部常有附屬物。兩個心皮4深裂，復雌蕊生4堅果。

馬鞭草科

單葉對生莖具稜，常無托葉葉對生。花序穗狀或聚傘，花萼杯狀果宿存。

花冠合生45裂，雄蕊4枚為二強。子房上位兩心皮，堅果成熟才分離。

脣形科

莖四稜，葉對生，揮發油脂遍全身。輪傘花序脣形冠，2強雄蕊高處站。

子房上位2心合，留下4個小堅果。薄荷藿香與荊芥，益母黃芩可活血。

茄科

雙韌維管葉互生，聚傘花序葉腋成。合瓣花冠常成筒，雄蕊5枚相互生。

中軸胎座兩心皮，每室多胚果實生。漿果常可作蔬菜，煙草常用蒴果栽。

玄蔘科

草多稀有樹木生，單葉多為相對生。兩性花成各花序，萼片宿存冠合生。

二脣裂片4—5，二強雄蕊冠筒生。子房上位有2室，中軸胎座蒴果成。

脣形與之多相似，莖圓而非四方稜。

紫葳科

喬木灌木稀草本，單葉複葉稀互生。兩性花大多美麗，左右對稱多花序。

雄蕊5枚生冠基，裂片互生1不育。子房位於花盤上，1至2室多胚珠。

家種梓樹與楸樹，凌霄攀上是大户。

胡麻科

草本多為葉對生，兩側對稱花兩性。單生葉腋頂生序，花冠筒狀稍似脣。

雄蕊4枚花互生，花盤杯狀房上位。中軸胎座花柱1，蒴果堅果核果狀。

茜草科

單葉對生或輪生，兩片托葉柄基生。花多兩性輻射稱，45基數樣式多。

雄蕊花冠相互生，子房下位常2室。蒴果核果和漿果，胚珠多數至1枚。

忍冬科

灌木纏繞或直立，本質柔軟大髓心。對生葉來無托葉，兩性花稱聚簇生。

花筒子房基處合，雄蕊4—5與互生。子房下位漿核果，藥用觀賞價值多。

敗醬科

常見草本多年生，葉片對生或基生。羽狀分裂或全緣，花小兩性無托葉。

花序聚傘圓錐狀，花萼小而不明顯。花冠筒狀微具距，雄蕊3枚或4枚。

子房下位有3室，僅有1室可發育。果實常見為蒴果，先端增大形成翅。

葫蘆科

藤本植物草本質，側生卷鬚可攀援。單葉互生掌狀裂，雌雄同異花單性。

花萼5裂花冠合，雄蕊5枚藥常曲。子房下位3側膜，柱頭3個胚珠多。

瓠果內質種子多，東西南北瓜水果。

桔梗科

多為草本稀木本，直立攀援汁液多。常單葉生無托葉，聚傘花序單二歧。

兩性花常相對稱，萼筒子房相合生。花冠5裂樣樣式多，雄蕊同數基處着。

子房下位半下位，中軸胎座蒴果成。

菊科

此乃被子第一科，分佈極廣用極多。頭狀花序有總苞，舌花管花萼變毛。

5枚雄蕊常合生，緊抱一起稱聚藥。下位子房珠室1，瘦果有毛隨風跑。

禾本科

此科常有禾與竹，農工綠化功勛著。稈空有節基分枝，單葉互生成兩列。

葉鞘舌耳有或缺，脈縱平行好分別。兩性花小裝小穗，穎包稃片裹漿片。

雄蕊常3藥丁字，子房上位一珠室。穎果常作糧食用，稻麥黍粟見四處。

莎草科

草本常有根狀莖，地上無節三稜形。葉有三列莖實心，或僅葉鞘閉合生。

各種花序或小穗，毛鱗常見花被退。雄蕊常3雌蕊復，子房上位1珠室。

堅果三稜凸球形，荸薺香附作藥行。

棕櫚科

木本莖直主幹明，葉基宿存常抱莖。鞘片纖維用處廣，棕墊棕繩與棕箱。

葉似圓扁簇生頂，掌狀分裂皺褶長。花序常為圓錐狀，花小整齊性難分。

6片花被6雄蕊，兩輪排列單雌蕊。子房上位多3室，漿果核果長圓狀。

天南星科

草本常有球根莖，體含乳汁氣生根，莖基常有膜質鞘，葉形葉脈樣式多。

肉穗花序佛焰苞，宿存早落色彩耀。花小味臭性難分，雄蕊稀1248，雌蕊1枚心室多，漿果密集穗軸生。

鴨趾草科

多汁草本直或攀，柄基膜質鞘抱莖。互生單葉並行脈，輻射對稱花兩性。

花被2輪外宿存，6枚雄蕊或2退。兩個藥室並或叉，1個雌蕊房上位。

中軸胎座或蒴果，種子有稜胚蓋圓。

雨久花科

多年草本水邊生，根狀莖粗或橫走。地上莖短葉鞘包，輻射對稱花兩性。

6片花被覆瓦狀，6枚雄蕊缺或退。雌蕊1枚房上位，3室中軸1側膜。

果實有分蒴和胞，常見鳳眼鴨舌草。

百合科

多年草本稀木本，基生單葉基互生。輻射對稱花兩性，6枚花被兩輪生。

同數雄蕊與花對，子房大多安上位。

3室子房中軸座，心皮3數雌蕊復。莖大花美蒴果漿，葱蒜百合鬱金香。

石蒜科

鱗莖根莖多年生，線形帶狀葉基生。傘形花序合兩性，常有總苞成膜狀。

花被6枚如花瓣，雄蕊6枚兩輪轉。

3個心皮如百合，子房卻在下位安。美麗清香用處廣，水仙石蒜君子蘭。

薯蕷科

攀援纏繞多年生，塊莖肉質常似根。葉常互生稀為對，基部心形掌脈明。

葉柄關節常扭轉，雌雄異株花單性。花被6片列兩輪，雄蕊6枚或3退。

子房下位有3室，蒴果3瓣有3翅。

鳶尾科

多年草本莖多樣，長葉基生套折狀。兩性對稱兩輪生，花被皆為花瓣相。

雄蕊3枚基處生，柱頭3裂似花瓣。子房下位3心皮，胎座3室中軸長。

蒴果背裂易種植，藥用觀賞皆為上。

芭蕉科

大型草本樹模樣，鞘狀葉柄莖包上。互生大葉羽脈長，花序穗狀圓錐狀。

兩性單性皆存在，6被2輪不整齊。雄蕊6枚或缺1，下位子房3室生。

絲狀柱頭常3個，長形漿果為水果。

姜科

多年草本清香氣，根莖球莖單生莖。單葉有鞘葉舌在，橢葉線形羽狀脈。

花序總狀或單生，兩性花來左右稱。

花被6枚兩輪生，雄蕊1育2退去。子房下位有3室，中軸胎座蒴果成。

美人蕉科

粗大芽本多年生，根莖塊狀葉大型。羽狀葉脈中脈起，鞘狀抱莖無葉舌。

兩性花豔不整齊，兩輪花被共6枚。6枚雄蕊如花瓣，也生兩輪有重瓣。

子房下位有3室，蒴果具疣種細微。

會考生物知識點15

一、生物與環境的相互關係：

概念在一定的地域內，生物與環境所形成的統一整體，叫做生態系統。

生態系統的組成非生物部分指陽光、温度、水分、空氣、土壤、濕度等為生物的生存提供了必須的生活條件(即：物質和能量)。

生物部分綠色植物

【生產者】植物能進行光合作用，製造有機物、儲存能量，為植物體本身和其他生物以及人類的生活提供了必須的物質和能量，因此，綠色植物在生態系統中是屬於生產者。還有些化能合成細菌，如：硫細菌、硝化細菌和藍藻等，它們在生態系統中也是屬於生產者。

動物

【消費者】動物細胞中不含葉綠體，不能自己製造有機物，必須直接或間接地以綠色植物為食，所以，動物在生態系統中是屬於消費者。

腐生的細菌和真菌

【分解者】腐生的細菌和真菌能把動、植物屍體等複雜的有機物分解成簡單的無機物，供綠色植物再利用。還有極少數的腐生動物，如：蚯蚓、屎克螂和白蟻等在生態系統中也是屬於分解者;分解者的主要作用是“促進生態系統的物質循環”。

聯繫生產者、消費者和分解者之間是相互依存、密切聯繫、缺一不可的。

二、生態系統的結構和功能：

營養結構食物鏈在生態系統中,生產者與消費者之間、消費者與消費者之間，由於食物關係而形成鏈條式的'營養聯繫，叫做食物鏈。

如：草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹。

食物網在生態系統中，許多條食物鏈彼此相互交錯連接，因此，就形成了一個錯綜複雜的營養聯繫，叫做食物網。生態系統中的物質循環和能量流動都是通過食物鏈和食物網來完成的。

重要功能物質循環物質在生物與無機環境之間的往返循環，就是生態系統的物質循環。如：二氧化碳和水的循環等。(分解者對此起着重要的作用)

能量流動在生態系統中，綠色植物固定的太陽能是沿着食物鏈的單向傳遞，叫做能量流動。

能量流動的特點(1)逐級遞減：能量在沿着食物鏈各個環節的傳遞過程中，一般以所獲能量的10%—20%傳遞給下一個環節而成形成能量金字塔。而有毒的物質由於難以分解，又不易排出體外，所以，通過食物鏈流動時，是不斷積累，逐級增加的。如：農藥中的DDT、樂果以及重金屬中的汞、鎘和水銀等。

(2)單向流動：不能循環。

1、右圖為草原生態系統的食物網示意圖，請據圖回答：

(1)該生態系統中有8條食物鏈，各食物鏈的生物由於

食物關係構成了食物網。通過食物鏈和食物網，生態

系統進行着物質和能量的流動。

(2)由於能量在沿食物鏈各環節的傳遞過程中逐級遞減，

就使得該食物網中草的數量最多，鷹的數量最少。

當草原鼠類大發生時，短時期內，該生態系統中狐和鷹數量會隨之增加，而隨着上述兩種動物數量的增加和綠色植物數量的減少，鼠類的數量也會隨着減少。使生態系統逐漸恢復原樣。這表明生態系統具有一定的自我調節能力。

(3)牧草留種區，為了預防鳥啄食草籽，用網把留種地罩上。後來發現，草的葉子幾乎被蟲吃光，產生這種現象的原因是：食物鏈被破壞(或食蟲鳥飛不進去，昆蟲失去天敵的制約而大量繁殖)。當草原被有毒物質污染時，該草原生物體內有毒物質含量最高的生物是鷹。

如果人們為了一時的經濟利益，大量捕捉草原中的鷹、狐和鳥類，會造成鼠、兔、昆蟲大量繁殖，毀壞草原。

上述例子説明：人們如果不按生態規律辦事，生態平衡就會遭受到破壞。

(4)除了非生物環境外，該生態系統還有一個成分沒有畫出，這個成分是分解者，它在生態系統中所起的作用是促進生態系統的物質循環。

2、右圖是王明同學調查某生態系統後而繪製的簡圖，請根據圖答題：

(1)請幫王明同學將圖中的生物按形態結構特點進行歸類：

植物：禾穀類、水草。

動物：昆蟲、食蟲鳥、兔、魚、鷹。

微生物：細菌、真菌。

(2)在這個生態系統中，陽光、空氣、

水等屬於非生物因素。細菌、真

菌在生態系統中扮演分解者角色。

(3)請寫出圖中陸地部分有捕食關係的食物鏈。

①禾穀類→昆蟲→食蟲鳥→鷹。

②禾穀類→兔→鷹。