多彩的顏色教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要準備好教學設計,教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?下面是小編收集整理的多彩的顏色教學設計,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
多彩的顏色教學設計1
教學目標:
1、引導幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內容,從中發現顏色的微妙變化。
2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的仿編。
教學過程:
一、引入活動,幼兒產生共同興趣
今天老師已經成為魔術師,想給我們小朋友來變個魔術,你們想不想看啊!在這個魔術中有許多的祕密,比一比,誰的眼睛最厲害。
二、教師進行調色操作,幼兒進行兒歌學習
<一>幼兒分句學習兒歌
1、紅,黃顏色的混合
引入:你們瞧!老師已經準備了3杯水,看一看有什麼不一樣(顏色不同)
我今天要用這些顏色來變個魔術
首先我拿出紅色,然後放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”
提問:有什麼變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什麼?(出示圖譜)幼兒學念。
2、教師分別將紅藍,黃藍混合
現在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)
3、教師小結
現在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇,現在我把這些顏色怎麼變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色
<二>幼兒完成的學習
1、教師完成的朗誦一遍
提問:你在兒歌中聽到什麼顏色和什麼顏色手拉手,變出什麼顏色畫什麼?最後魔術師是怎麼説的?
2、請幼兒完整的朗誦
3、請幼兒自由的朗誦
4、請小朋友分角色朗誦
三、幼兒根據自己的生活經驗,詩歌創編
1、魔術師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的`想一想變出的顏色還能畫什麼?(幼兒自由討論)
2、請幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、請個別幼兒完成創編
四、延伸活動
今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什麼顏色畫什麼?
《顏色寶寶變魔術》
紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;
黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;
紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;
紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。
多彩的顏色教學設計2
教學目標:
1、引導幼兒通過自己的觀察,來理解兒歌的內容,從中發現顏色的微妙變化。
2、引導幼兒結合生活經驗,進行詩歌的仿編。
教學過程:
一、 引入活動,幼兒產生共同興趣今天老師已經成為魔術師,想給我們小朋友來變個魔術,你們想不想看啊!在這個魔術中有許多的祕密,比一比,誰的眼睛最厲害。
二、 教師進行調色操作,幼兒進行兒歌學習
<一>幼兒分句學習兒歌
1、 紅,黃顏色的混合引入:你們瞧!老師已經準備了3杯水,看一看有什麼不一樣(顏色不同)我今天要用這些顏色來變個魔術首先我拿出紅色,然後放入黃色,請小朋友仔細聽聽咒語:“紅色黃色手拉手,變成”提問:有什麼變化?它是由哪兩種顏色變出來的?誰能夠告訴我,你聽到的咒語是什麼?(出示圖譜)幼兒學念。
2、 教師分別將紅藍,黃藍混合現在我們用別的顏色混合來看看(以同樣的方式來引出接下幾句)3、 教師小結現在顏色越變越多了、這個魔術可真神奇,現在我把這些顏色怎麼變出來的,編成一首兒歌,名字叫多彩的顏色
<二>幼兒完成的學習1、 教師完成的朗誦一遍提問:你在兒歌中聽到什麼顏色和什麼顏色手拉手,變出什麼顏色畫什麼?最後魔術師是怎麼説的?2、 請幼兒完整的朗誦3、 請幼兒自由的朗誦4、 請小朋友分角色朗誦
三、 幼兒根據自己的生活經驗,詩歌創編
1、 魔術師變出的色彩能畫出許多的東西,請小朋友仔細的想一想變出的顏色還能畫什麼?(幼兒自由討論)
2、 請幾名幼兒將自己編的組合兒歌
3、 請個別 幼兒完成創編
四、 延伸活動今天老師也給你們準備了許多顏色,你們試一試哪兩中顏色手拉手,變成什麼顏色畫什麼?《顏色寶寶變魔術》紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子;黃色藍色手拉手,變成綠色畫葉子;紅色藍色手拉手,變成紫色畫茄子;紅黃藍色手拉手,變成黑色畫車子。
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