中班小兔子開鋪子教案
活動目標:
1、在玩玩、講講、看看中學習整首兒歌,能有節奏地進行誦讀。
2、感知數量詞,能比較恰當地使用量詞。
3、感受兒歌的韻律美、體會仿編的樂趣。
活動準備:
經驗準備:瞭解一些日常生活用品的名稱。
物質準備:小兔子、猴子的圖片及小鋪子貨架,桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子等相關圖片,字卡、快板。
活動過程:
1、播放音樂創設“新鋪開張”情景,引起幼兒參與活動的興趣。
請一名教師扮小兔子:我是小兔子,我開了一家新鋪子,歡迎大家光臨。
師:小兔子開鋪子,鋪子裏有什麼?各有多少?(幫助幼兒熟悉兒歌第一段內容。)
2、通過演示小鋪子貨架、玩記憶遊戲,幫助幼兒熟悉兒歌第二段內容
師:小朋友仔細看,什麼不見了,小猴子買走了什麼?
教師依次遮住貨架中的物品,請幼兒憑記憶説出小猴子“買走”的物品,及時鼓勵量詞説的正確的幼兒。
3、欣賞、學習兒歌
(1)教師示範朗誦兒歌
提問:
①是誰在森林裏開了一家鋪子?
②鋪子裏有些什麼東西?它們有多少?
③誰來買東西了?買了些什麼?
(2)再次結合圖片背景及字卡學習兒歌,初步感受兒歌押韻的特點
小結:這真是一首很特別的兒歌,每句末尾字的音相同就叫押韻,這樣兒歌聽起來會更好聽,讀起來琅琅上口。念起來感覺很好聽。如果我們讀的時候再幹脆輕快些、有節奏些,那麼聽起來就更舒服了。
(3)教師使用快板有節奏的朗誦,引導幼兒感受兒歌的`韻律美。
(4)幼兒嘗試使用響板有節奏的朗誦,教師鼓勵能有節奏朗誦詩歌的幼兒。
4、嘗試仿編兒歌,學習更多的量詞
請幼兒自選物品圖片擺到鋪子裏,依據新圖片運用合適的量詞進行仿編。
5、活動延伸:將圖片等材料投入活動區,引導幼兒繼續仿編,學習。
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