數學圖形變變變教案
活動目標:
1.在對圖形折減變形的過程中感知圖形大小和形狀的變化。
2.探索用幾何圖形拼出房屋的多種造型。
3.在合作、探索中體驗遊戲的樂趣。
活動準備:
各種圖形的紙片、箱子,剪刀若干。
活動過程:
一、遊戲
1.T;今天,老師帶來了一隻神奇(語速慢)的箱子。(出示奇妙箱),你們想不想知道里面藏了什麼祕密啊?
T:那我們為你來説一句咒語:魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什麼?
拿出長方形,問:這是什麼圖形?問; 你還見過哪些東西是長方形的?(引導幼兒討論)(盒子,牆面……)
2.(再念兒歌,引導幼兒一起念):魔術箱子東西多,請某某小朋友來摸一摸。摸出來看看是什麼?
T:魔術箱子東西多,請哪個小朋友來摸一摸呢?(兩種句式都可以用)當幼兒摸出圖形後,要求説出圖形名稱和特徵,並講你還見過哪些這樣的物品?……遊戲反覆進行。
3.老師總結:原來我們的奇妙箱裏有這麼多的圖形,有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。(老師一邊説一邊出示相應的物品)
二、折一折,剪一剪
T:這些圖形寶寶有一個心願,他們都想像變形金剛一樣會變身。變成大小不一樣的圖形。今天,老師和小朋友一起來幫助圖形寶寶變身,好嗎?
1.T:示範拿一個正方形,請小朋友先看老師怎麼幫正方形寶寶變身的。
T:先把圖形對摺,折的時候邊對邊,角對角,然後把這個正方形,沿着這條線剪下看變成了……。
提問:正方形寶寶變身了,看變成什麼呢?
幼:兩個長方形。
看,老師再來變一變,(再拿出一個正方形)【再次提醒】,折的時候邊對邊,角對角,看又變成什麼呢?
幼:兩個個三角形。
小朋友,剛才老師是怎麼變的?
(啟發幼兒説出折一折,再剪一剪)對了,是用先折一折,然後剪一剪的方法。只要將圖形寶寶輕輕一折,折的'時候邊對邊,角對角,再沿着線把它剪下來,圖形寶寶就變身了,小朋友你會變嗎?還有一個小小的要求,每個圖形寶寶只變身一次(表示手指數字1)。
T:還有很多的寶寶也等不及了,大家一起來幫助他們變身好嗎?(拿出桌上各種各樣的圖形操作)拿出長方形,引導幼兒折變圖形。
(幼兒分組操作,教師巡迴指導,並詢問變法)幼兒分組給三角形,圓形、梯形進行折變。
老師小結:小朋友真能幹,通過折一折,剪一剪的方式幫助圖形寶寶實現了變身的願望。
三、拼房頂:
T:動物新村裏的小動物們最近很煩惱,颱風把他們的房子都吹倒了,屋頂也全都碎了,他們很着急,想請小朋友幫一個忙,用些圖形寶寶,幫助他們重建自己的家好嗎?
T:請小朋友們四個人一組,合作來搭建一座房子。(幼兒在展板上操作,在圖形後面粘上糨糊進行拼貼)
T(幼兒遇到困難,就進行交流):你們看出了什麼問題,可以怎麼做呢?
四、展示與交流
T:小動物們的房子都修好了,他們都搬進了新家,想請小朋友們去他們新家做客。
數學圖形變變變教案2中班數學教案:圖形變變變
教學目標:
會進行圖形摺疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認三角形、長方形、正方形及其關係,發展空間知覺和動手動腦能力。
教學準備:
正方形紙、小刀。
教學過程:
(一)變魔術
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然後將紙摺疊,剪開變為各種圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
(二)幼兒操作
將正方形變成4個小正方形,比比誰變得快,再將4個小正方形拼成原來的樣子。
將正方形變成4個小三角形,然後還原。
將正方形變成一個長方形和兩個正方形,然後還原。
(三)圖形組合
將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合,變成新的圖形。並鼓勵幼兒用語言進行表述。如:四個三角形可拼成風車;一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。
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