二年級上冊數學美麗的圖形軸對稱教學設計
教學內容
人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(二年級上冊)》第五單元“觀察物體”第二課時(第68、70頁內容)。
教學目標
1.使同學通過觀察、操作初步認識軸對稱現象,並能在方格子上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
2.通過學生活動,發展學生的空間觀念,培養學生觀察能力和動手操作能力,學會欣賞數學美。
3.培養學生的合作意識,讓學生在合作中交流、學習、互動。
教學重難點
能辨認對稱圖形,並能在方格子上畫出簡單的軸對稱圖形。
教、學具準備
課件、學生每人一張蝴蝶形的彩紙、一件蝴蝶衣裳、兩張彩色紙、一枝水彩筆、一把剪刀、尺子,各種對稱的裝飾品。
教學過程
一、用生動的畫面引起學生的興趣,創設充滿人文性的教學環境(課件出示蝴蝶畫面)
1.(多媒體展示美麗的動物城畫面)配合音樂,師説:“有一隻蜻蜓在動物城裏玩,遇到了辛勤工作的蜜蜂,看見了一座座漂亮的房屋。”(課件)蝴蝶説:“瞧。自己做了一件衣服,但是穿起來很不合身,怎麼辦?”(出現三種不對稱的衣服圖形)師説:“於是,蝴蝶去找蜻蜓幫忙。”
2.(課件展示飛的過程)師説:“一路上,蝴蝶看到許多美麗的景色,遇見許多動物朋友。(課件出現實物)瞧,美麗的孔雀走來了,還有知了、七星瓢蟲、螃蟹。”
3.師説:“小朋友,它們美嗎?你能説説你覺得它們哪兒美?(學生自由回答)那咱們把它們畫下來(課件出現蝴蝶圖片),好嗎?”
二、讓學生帶着美的印象去嘗試、自主探索,初步感知對稱圖形的特點
1.(指着蝴蝶形)師説:“這麼美的圖形你想不想剪出一個來?請小朋友們拿出一張彩紙,用剪刀剪出這隻蝴蝶,行嗎?”(實物投影,請學生説一説怎麼剪的?)師又説:“有的小朋友剪出的蝴蝶為什麼不像呢?為什麼有的小朋友又能剪出美麗的蝴蝶呢?蝴蝶的形狀到底有什麼特點,讓咱們來研究研究。”
2.(小組活動)學生觀察老師提供的蝴蝶圖形,説説它在形狀上的特點。(學生通過折一折的'方法,體會蝴蝶左右形狀一樣)怎樣才能使蝴蝶左右形狀一樣呢?(左右對摺。)
3.師説:“我也用這種方法來折一折,剪一個對稱圖形。(師操作並請學生評價。)你們還想不想剪一剪?甚至比老師剪得還漂亮?”
4.師説:“咱們來進行一個比賽,看這次誰能夠剪得比上一次更快,剪的形狀更新穎。”(展示學生剪出的對稱與不對稱圖形。)
①請同學介紹你的作品,怎樣剪的?
②為什麼這樣剪?只有這樣剪,左右才是對稱的,我們就把這條摺痕叫做對稱軸,對稱軸的左面和右面形狀是一樣的。(課件展示對稱軸。)
③師生共同合作畫對稱軸。
5.我們的生活當中還有很多對稱圖形。(課件展示其他對稱圖形)請學生舉例。
6.(課件出示),蝴蝶説:“哦,我知道了,我的衣服是因為……”師説:“小朋友們知道是什麼原因沒有做好嗎?你們能幫她改一改嗎?”(課件展示修改的動作,蝴蝶説:“謝謝大家!”)
三、利用故事情節的推進,進一步拓展學生對對稱圖形的認識
(一)蜻蜓和蝴蝶來到了圖形屋。(課件展示)
1.一位長方形説:“小蝴蝶,你能夠找出我的對稱軸嗎?”師説:“小朋友們,你們能幫她找一找嗎?請拿出長方形的卡片,想辦法、找一找、畫一畫,説一説。”(課件展示)
2.用同樣的方法你能自己找正方形的對稱軸嗎?(課件展示)
3. 師説:你能找出圓形有幾條對稱軸?(課件展示)
4.小結。師説:“小朋友們真聰明,能找出同一個對稱圖形不同的對稱軸。”
(二)她們又來到了圖形超市。(課件展示)蝴蝶説:“這些圖形的另一半到哪裏去了?”
1. 出示圖1,請小朋友們把它們的另一半畫出來。(課件展示)
2. 出示圖2,讓學生自己畫。(課件展示)
四 、隨着故事的結束,使學生和老師在美麗的動畫中強化對對稱圖形的認識,進行自我評價
1.今天大家和蝴蝶一起認識了美麗的對稱圖形. 你能説説它們哪兒美嗎?
2.同學們真不錯,能夠找、畫、剪對稱圖形,而且還幫助蝴蝶設計衣服,真希望有一天何老師能穿上你們設計的衣服。
3.讓我們再一次欣賞生活中這些美麗的對稱圖形。(課件展示)
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