《爱之链》评课稿大纲
听了周老师执教的《爱之链》一课,主要有如下感受:
1、散文诗的引入:一开始,周老师就根据课文特点,用一首“爱”为主题的散文诗作为情境引入,十分的契合课文主题,既调动了学生的学习积极性,又给学生进行的诗歌欣赏。
2、重点词的赏析:周老师抓住文中描写人物表情、语言和工作的重点词语,让学生找一找,读一读,感受感受,体会人物内心活动和性格特点。
3、主题曲的升华:在小结全文之后,不失时机的播放了《因为爱》的主题曲,起到了画龙点睛、升华主题的作用。
我的几点想法:
1、课文的题目是《爱之链》,周老师注重了“爱”,那“链”字呢?“链”在指点中的解释是这样的:用金属环节连接而成的'索子。正因为文中的三个人之间的关爱,才够成了“链”。 “爱之链”也是仅由这三个人组成吗?还有什么人会关爱?会组成“爱之链”?
2、课后的延伸可以再长一些再广一些。可以问问学生:你也做过“爱之链”中的一环吗?你有什么自己的新看法?也可以联系今年的汶川地震中的感人事例。也可以把这些问题作为一次小练笔的练习。
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