平行线的画法
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平行线的画法:师:我们上一节课学习了垂直并且会画垂直线,这节课我们来认识平行线,你能说说身边哪些是平行吗?然后能用手里的工具画出平行线吗?
生举例:桌子两长边是平行、黑板上下两边等。
师:你是怎样判断它们是平行线的?
生:我看两边一样长。(用手指给同学看)
生:我看它们不相交
生:我是运用直尺来量的。(演示怎样量) „„
师:说了这么多,我来问大家,什么叫平行线?请翻开书P96页读“议一议”下面的一段话。
师:每位同学读两遍,找出这句话中应注意的重点词语并作上记号。“同一平面、不相交、直线”。
师:学会了平行线,但是会不会画平行线呢?请大家试试画平行线? 生:用尺子来画。
生:用格子来画。
师:同学们都能利用手中现有的工具来画出平行线,但是这样画出的平行线有局限,你们知道局限在哪里吗?
生:用直尺画出来的.平行线,两条线之间只有直尺那么宽。 师:运用格子线画出来的平行线呢?
生:只能跟格子线一样宽。
师:对!这样画出来的平行线受到已有尺子和格子的限制,不能随意地拉开两条直线的距离。那你们有没有办法画的更开些?
生:先画一条直线,用直尺的一条边贴住这条直线再往下移,想画多少距离就可以画多少距离。指名学生演示
生:这样画,要是直尺移歪掉就不平行了。
师:(用三角板演示)这样画,两条直线之间的距离是不受限制了,可是尺子移起来容易移歪,画出来的两条直线就不能保证一定平行。那怎么办呢?
学生面面相觑,一下子想不出好的方法。
师:(在黑板边上画一条直线,用三角板的一条边贴住直线,另一条边靠住黑板的边往下移)这样往下移会移歪吗?为什么? 生:不会,因为旁边有黑板边靠着,这样移就不会移歪。
师:那要画黑板中间的这条线的平行线,你能不能也给它找一个依靠呢?
生:(思考一会)用一把尺在旁边靠住。
师:你能来演示一下吗?(先用三角板的一边贴住已知直线,把米尺递给学生)
学生演示把米尺靠在三角板的另一条边。
师:这样行吗?(移动三角板)
生:行的。
师:谁再来试试?(把三角板和米尺都递给学生)
学生独立演示,教师通过提问适时纠正,强调把直尺靠在三角板的另一条边,而不是靠在三角板的一个角上)
师:你能在自备本上随意画一条直线,再画出这条直线的平行线吗? 学生独立完成。
师:谁来说说我们是怎样画平行线的?
引导学生共同概括并板书:一贴、二靠、三移、四画。
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