大學畢業實習生個人總結（精選3篇）

辛苦的實習生活在不經意間已告一段落了，想必你學習了很多新技巧，此時需要認真地寫一份實習總結了。現在你是否對實習總結一籌莫展呢？以下是小編整理的大學畢業實習生個人總結（精選3篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大學畢業實習生個人總結1

時光飛逝，細想起來已來隆德中學兩月有餘，還記得我的見習指導班主任第一次將我介紹給高一十四班時的情景，大家熱烈的掌聲令我不知所措，看着每位同學單純稚嫩的臉上佈滿了笑容，我無比的激動。對於我這個還沒有走出校園的大學生來說怎樣管理他們又怎麼樣與他們和諧相處，確實是一個很大的考驗。

首先我向班主任要了本班學生的基本信息，我抄了一份。接下來的任務就是儘快記住本班學生的姓名，我就讓班長給我按座位寫一下學生的姓名，每天早上我就按照座位記學生的名字，我給同學們說“我剛來對大家還不熟悉，現在我最大的任務就是記住你們每位同學的名字，有些同學愛問問題，有些同學表現積極等這些都是讓我記住你們姓名的一種方法，希望有些同學不要因爲違反紀律，經常遲到的原因讓我記住你的名字。”我發現我很快就能記住全班58爲同學的名字。

我明白我作爲見習班主任應該處於什麼位置，所以班內的事情在班主任的允許下我會做，沒有班主任點頭的事情我是不會做的，還有不論我有什麼想法，在做之前我也要徵求我知道班主任的意見，比如給學生放電影，在運動會期間其他班級基本上都在放電影，我們一起來的實習生也都在給自己班放電影，當然我也想給我班的同學放電影，我也知道那天放電影是允許的，我一樣在放電影之前要徵求我班主任的意見，在他的允許下我纔去做。每件事情都是這樣的，也因此我的指導班主任對我特別的信任，每次我給他說徵求他的意見的時候他都會說你看着做就行了，好多事情他也都很放心的交給我去做。我與我的指導班主任相處的很好，經常討論一些班級管理上的問題，每次他都能給我許多寶貴的建議。

我與學生的關係非常的好，我是高一十四班的見習班主任但是我不帶十四班的課，這點真的感到很遺憾。我想十四班的孩子們也非常希望我帶他們，每次化學課上課前我拿着化學書進十四班，學生們都非常高興都說老師這節課你給我們帶嗎，每次我回答完後下面都是一片失望聲。我跟着曹老師帶高一（6）（7）（8）三個班，每次曹老師找資料給這三個班印的時候我都會給十四班學生印上一份。心存別人，別人也一樣會心存你。所以十四班的學生們非常的喜歡我。每次我查宿舍，一個班的男生都圍着我聽我說話，每次都不到宿舍關門不讓我回來，確實和他們在一起我很快樂。但是他們並不是不怕我，在教室內每次我進班後教室立刻安靜了，每位同學都能立刻安靜下來。有一天中午我去操場發現我班一學生在打籃球，看到我後就要拿衣服進班，我叫住他說沒事玩吧，但要注意別受傷了啊，他才放下衣服在旁邊坐着等我走了才玩。

經過兩個月的班主任工作實習，我感到進步很多，我知道了班主任是一個班的核心，班主任一定要有愛心，而且愛心要全愛而不能偏愛，對學習差的同學更要給予更多的幫助更多的關懷。當班主任要嚴慈相濟，要嚴之有理、愛之有情。讓學生尊敬但不能讓學生害怕。在接下來的'實習過程中我會一如既往的全心像張老師及其他班主任虛心學習，將更多的時間投入到高一十四班，希望將來高一十四班能更上一個臺階，也希望我將來的教師職業生涯一帆風順。

　　大學畢業實習生個人總結2

5月份已經接近尾聲，來到石羊惠民小貸公司實習工作已經三個月了。經過三個月的實習工作，我對於小貸業務以及小貸項目的盡職調查都有了一定的認識和收穫。來到小貸三個月的實習工作，我從開始慢慢熟悉公司環境、人員，學習公司規章制度、業務知識，到後來開始接觸客戶項目並參與項目調查以及調查報告的編寫，再到後來能夠逐步獨立的面對客戶展開項目調查並根據項目的具體情況作出貸款方案，我基本上已經進入了工作狀態，完成了從一個學生向一個職場新人的轉變。回想這三個月的實習工作，我做以下的工作總結與反思：

一、工作彙報

主要工作內容

（1）做好畢業論文報告以及實習報告的編寫，學習銀行從業的相關知識,準備6月份銀行從業考試；

（2）編寫調查報告，簽訂借款合同以及完善、提交客戶合同檔案；

（3）繼續走訪金龍大道、東新街以及富明宮建材城個體戶，發放宣傳彩頁，宣傳公司小貸的貸款政策以及接受個體戶意見反饋；

（4）做好集團產業鏈客戶開發，電話拜訪農牧以及油脂板塊的客戶；

（5）認真做好客戶貸後管理，保持與匯邦地產以及農牧的常態化聯繫，做好信息資源的共享，保證與其相關聯企業與客戶的貸款安全。

（6）獨自調查千禧龍立邦漆經銷商段正鵬貸款項目與杏園酒樓貸款項目，參與陝西克拉拉餐飲貸款、彭其富的項目調查。

二、個人在工作和學習中的不足以及改進措施

在過去三個月的工作實習和學習過程中，我每天都能夠感受到自己在成長和進步。但是還存在一些不足和需要改進的地方：

1、在實習工作過程中的積極主動性還不夠，自我加壓有待增強。對自己要求不夠高，平時也不夠主動，總是需求有人推着自己往前走，所以，導致工作中壓力不夠，主觀能動性不強。這都是急切需要改正與加強的地方。

2、知識儲備需要繼續提高，綜合素養需要不斷加強。對於小貸業務人員來說，涉足各行各業，接觸形形色色的大老闆、小老闆，這些客戶都具有全面的綜合能力以及強大的氣場，那麼在面對這些客戶的時候，如果我們綜合素質不夠高，就很難自信的面對這些客戶，這樣在貸後的客戶管理中就會處於不利的地位。所以，我們必須要擴大自己的視野，豐富自己的知識儲備，增強自身的業務綜合能力。

三、對公司的建議

1、客戶信息庫的建立，增強客戶源的容量。對於我們幾個月的個體戶走訪，我們付出了努力與汗水，但是，走訪的效果不顯著。究其原因，還有就是目前處於銷售的淡季，個體戶週轉資金需求量不大，所以現在沒有資金需求不代表以後沒有，因此建立一個海量的客戶信息庫，掌握大量客戶第一手信息資料就顯得至關重要。個體戶走訪在挖掘當前資金需求客戶的同時，也加強了我公司的宣傳以及業務推廣，而這種宣傳與推廣對於公司今後的業務開發具有持久深遠意義。

2、加強對於惠民小貸的宣傳，提高公司的知名度。惠民小額貸款公司在富平成立已經四年了，但是在我們個體戶走訪以及產業鏈客戶開發過程中，我們發現有好多的客戶還不知道我們公司，還有這麼一個融資渠道。所以，我覺得加強公司的宣傳勢在必行，只有讓廣大的資金需求者瞭解到我公司，才能夠把被動的尋找客戶轉換成主動的客戶上門。

　　大學畢業實習生個人總結3

實習使命美滿終明晰，回首這一個多月的生活，感慨頗多：從剛開始的不順應到後面的對於自如，從剛開始的迷惑到後面的釋然開朗，從剛開始的辛苦到後面的輕鬆，可以說咱們在不斷地歷練，不斷地退步，不斷地童稚……咱們學習東西很快，短短的一個多月，咱們都已初具準老師丰姿，能很好的從事班級事件，能很好田主宰一堂課，有點致使不遜於準老師。可以說實習讓咱們學到了太多東西，咱們對老師使命也有了更深刻的相熟，爲咱們當前處置教誨行業打下了鬆軟的基礎。下面我分幾項模式具體談一下我的實習使命過程。

起首，我就來談談實習的總體感到沾染。

重新踏進錦湖實小的大門，感想還非常的親切，究竟上學期，這裏也已留下了咱們的腳印。不過，這次爲期六週的實習意思將非比往常。在實習時代，我深感到了作爲一名國小老師的興趣，同時，它也使我的講授理論變爲了講授理論，使虛構講授變爲了真正的面對面的講授。近兩個月的實習，如今回味起來，真是讓人感慨頗多，不禁有一種眷戀。我實習的班級是二年級四班，這個班的孩子們相當生動。永遠清晰地記得，第一次到這個班級做自我介紹時，他們都對我的姓氏相當地感興趣，對於我很無奈地告訴他們，我雖姓韓，但很痛惜我不是韓國人時，全班報以活潑的笑聲。但同時，我也深感作爲國小老師的義務之重大。小孩子始終是小孩子，他們的世界觀、人生觀、價值觀底子沒有健全。特別是對於低年級的孩子，他們對老師的觀點、看法是深信不疑，始終相信“老師講的即是差錯”。

國小老師的蘇息強度雖不算很大，但做一個國小語文老師還是很辛苦的。這種辛苦次要是來自對學生人生的負責。要曉得做國小語文老師，就象徵着當班主任。就拿咱們班的指導師來說吧，差未幾每天我都瞥見張老師在教室和辦公室之間驅馳忙碌。“無所事事”無疑就是班主任逐日的生活形態。早上得早到學校，敦促同學們的晨讀，半夜要負責領同學們就餐、守午休和教誨同學們的作業。除此之外，班級瑣事更是短少爲奇。很多同學天性調皮，總是會時時時涌現一些小茬子，這就得找學生交心，做做他們的心理和思想教誨使命。更是讓我大開眼界的即是，身爲班主任的語文老師，不光光講授水坦然清靜班級管理程度要有，還得是多才多藝型的，隨時預備着要領導着本班對於學校的各項比賽與飾演。所有這些，每每會弄得班主任疲於奔命，但每每這時代也算是充斥着生活的離合悲歡，“痛並快樂着”！

其次，就來說說語文課堂講授中的點滴收穫。

我所帶的班級是屬於低年級階段，且又是主攻語文標的指標，因而就語文課堂講授談談我在實習時代的分外收穫。且在實習後期預備使命中，我就對低年級的語文教材做了一番具體的綜合。低年級語文課中突出的兩個重點即是識字和學會朗誦課文。這些課文的故事性、抒懷性極強，這就要求老師的熱忱必須豐富。讀好了課文，那麼這節課就已經成功了一半，其次心理表示的感召也不容忽視，課前預備要充分——查材料、備課、寫教案、課中細節成就預設；老師講課要有熱忱，留意淨化學生；營建快樂中學習的生動空氣，從講授模式中掘客學生的興奮點，靈活放肆發問方式、講課語速等等，我都學得了很多很多。

顛末吸收指導老師的發起，我一邊調解講授方式一邊進行理論，好比在給學生進行樹模性朗誦時，指導老師發起我操縱計算機播放一些適宜課文主題和熱忱的輕音樂，共同我充斥熱忱的朗誦，讓學生着實的體會到課文中傳遞出來的思想與情感，顛末一段時候的理論，這種方式優良的效果逐步體現出來，讓我大受鼓舞，講授的熱忱也逐步低沉起來。另外，我在課後細心琢磨教材、具體寫教案、做課件，在查抄時指導老師要求我說出我的上課計劃，進行說課關鍵的練習，然後在指導老師的批改和發起下再做編削。我的每一節課指導老師都對峙聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上涌現的差錯差錯提著名貴看法，而且確定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後勤勉改正，退步講授程度，以確保鄙人一次的講授中不涌現同樣的差錯。顛末指導老師辛勤的教誨和本人的勤勉，我在教態、語言、板書、發問技巧、與學生互動等各方面都獲得了顯然的退步。