關於教育實習個人總結3000字（精選3篇）

緊張而又充實的實習生活結束了，相信大家這段時間來的收穫肯定不少吧，該總結一下這段時間的得與失，好好寫份實習總結了。你想好怎麼寫實習總結了嗎？以下是小編幫大家整理的關於教育實習個人總結3000字，歡迎大家分享。

　　教育實習個人總結1

我懷着對教師這種職業神聖的嚮往，來到了邢臺威縣第一中學進行我爲期一個半月（9.1－10.15）的實習。這是我的母校，再次踏進校門有種不一樣的感覺，身上少了一份幼稚，多了一種責任。一個半月的教育實習，我收穫了快樂而難忘的時光，我不僅在各個老師和學生身上學到了很多知識而且和他們成爲了朋友，更重要的是，我感覺在實習過程中學到的東西比三年大學校園學到的更豐富更精彩。當然這並非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收穫的比書本來得更真切實在。在母校實習是我成長的一部分，也是我離開象牙塔邁出堅定的一步。此時此刻我深深的感覺到我成長了。

實習的基本內容包括三個部分，課堂教學、班主任工作、黑板報工作及策劃文藝匯演。

在實習開始的第一週，我們便進行了教育見習，主要的內容就是到各個班級聽化學老師的課，剛開始也不知道該怎麼聽課，也不知道該從哪個方面入手，只是傻傻的把老師上課的內容抄下來，就像回到了高中學習，記筆記一樣，不懂得欣賞老師這一節課的教學精華所在，每個老師都有自己的風格，不知道該怎麼去評價。後來和老師交流才知道聽課要這樣聽，要聽老師如何突破一節課的重點難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生學習的態度以及老師的教態。課堂不是老師的表演，而是老師和學生的一種互動，一種知識火花的碰撞。通過一週的聽課我學到了很多關於課堂的知識，知道了上課需要注意哪些內容等等。

第二週學校給我安排了一個指導老師，我主要的任務就是跟着指導老師上課，然後就是輔導孩子們的課後練習，指導老師讓我準備一節課，指導老師要聽我的課，也就是我要試講，當時很興奮，很激動。爲了準備好第一節課，在指導老師的具體指導下，認真編寫和修訂了詳細的教案，認真準備好教具，並進行了數次的練習之後，終於迎來了第一節課，第一節課肯定會有不足的，指導老師指出了我的缺點，比如課堂的駕馭能力和對教材的熟悉還不太深刻。但是提高課堂氣氛能力突出，指導老師對這節課大體滿意，我覺得自己也可以！

第三週指導老師就把倆個班中其中一個給我讓我擔任這個班的化學老師兼班主任，就這樣我的試教正式開始了。就單純作爲化學老師來講，我每天要備課，查資料。教學生知識如果我們僅僅知道書本上的知識是遠遠不夠的，俗話說得好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能旁徵博引，而且學生也會提一些書本上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要對這些知識點有所瞭解，而且更爲重要的是你要以學生能夠理解的平實的語言表達出來。比如一個很簡單的問題無論怎麼講學生都不能理解。發生這種情況的原因就是用自己的思維來揣摩學生的思維。自己認爲很簡單的一個問題，對剛剛涉及這種知識的學生來說很可能是一個無法理解的地方，這時候我們以何種方式將此知識點向他們講清楚就顯得尤爲重要了。爲此，在以後的備課過程中不能自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。這樣之後，收到了效果，學生聽課都說課講得很清楚，讓我也感到欣慰。才發現當一名老師是多麼的不容易，當一名優秀的教師更是不容易，不僅要學識淵博，其他方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是有講究的。每當上完一節課後最大的感觸就是：當一名優秀的老師真的很不容易！每天很累，備課查資料、上課、評課、改作業，但下課後孩子們經過我時，都會親切的叫我一聲：“張老師好！”我也帶着按捺不住的羞澀和歡喜應和着，同時也發現快樂原來是那麼的簡單，只因被一羣天真的孩子認可並充滿親切的問候一句。發現那些累都是值得的，只要孩子們能夠快樂的學到知識那些都是值得的！

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何和學生談心，如何幫助後進生轉化爲先進生等待。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不一樣。第二是我覺得我與學生年紀相仿不像原班主任一樣與他們或多或少的存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在於學生交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，他告訴我他國中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，化學成績尤爲突出，用他自己的話說就是“那時候學化學就是一種樂趣”，但是現在情況完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項化學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原有時，他告訴我，由於會考的失誤，進入高中以後他就失去了信心，再加上高中的課程本身就比國中的難，使他的成績更加後退了，以至於現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些他都沒有和原班主任說過，原因是原班主任“太兇了”。我聽了之後並沒有直接反駁他的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以後的前途等方面和他分析了他的這種想法，使他明白了學習和愛好之間誰輕誰重，並引導他自覺得把心思放到了學習上來。

九月十號的教師節也是我的第一個節日和九月十二號的中秋節這兩個節日趕到一起，我和我們班的孩子們共同努力出了一期校級板報，我們出的這期校級板報得到實習學校領導和老師的肯定和讚許,我們的努力也沒有白費！接下來就是我們的國慶節，教育局組織縣級中學要挑選爲五個節目，參加“威縣中學生國慶節匯演”，這是個很好的機會千萬不能錯過，我鼓勵孩子們要積極參加活動，有特長的抓緊報名，爲我縣文藝活動做出貢獻。孩子們很配合，很積極。最後我們班選了一個課本劇《掩耳盜鈴》，做好了籌備工作，並進行分工，主要落實了：劇本的創編、節目的.排練、服裝及道具的製作、舞臺佈置等。雖然過程是比想象的還要異常的苦，但我們班的課本劇被學校選定並在匯演中得到了相當不錯的名次，印證了我和孩子的努力和付出。

在這次實習活動中，體會到爲人師表的滋味，真正體會到園丁教育工作第一線的酸甜苦辣，要真正做到“傳道、授業、解惑”是一件任重而道遠的事情，因此更需要不斷努力提高自身素質和教學水平。在這段時間裏，我收穫很多。將理論與實踐有機的結合，鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育教學工作的充分與全面鍛鍊，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。還第一次上講臺，第一次收到教師節的祝福，無數的第一次就在這短短的倆個月裏發生，留給我的卻是無限充實的回憶，這些難能可貴的經驗、經歷對我的學習和將來的工作你都非常重要。一方面，我深感自己知識的侷限性。另一方面，我也深刻體會到教學相長地含義。真所謂“教學相長”，我在學生身上學到的其實更多，學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁，而他們也善於發現問題，有時候提到的問題還會難倒我呢，不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地和我打招呼，即使是最靦腆的學生，在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候，他們也會輕鬆化解我的尷尬，課堂上的氣氛非常融洽。就是因爲有這麼羣可愛的學生支持，我更深深感覺到作爲一名老師，即使是一名實習老師的責任感，我應該更積極的準備教學內容，認真的備課，不負他們口中的“老師”二字。

很快到走的時候了，有些不捨。總之，通過這次實習我認爲：優秀,就是比別人多留意了一點；比別人多思考了一點；比別人多努力了一點；比別人多了一點點兒……

　　教育實習個人總結2

20xx年教育實習，我所在的實習學校是吉林省蛟河市第五中學。蛟河市第五中學是一所環境幽雅，歷史悠久的市級重點國中。剛剛到五中，就得知學校已提前爲每位實習生安排好了專業指導教師和班主任指導教師，令我們很振奮。我的專業指導教師是負責七年級前5個班生物課程的劉仲香老師，班主任指導教師是七年四班班主任楊惠老師。

本次教育實習，我共完成新教案9個，講解新課30節，批改作業400餘份，並擔任實習生代表，在全校實習生集體班會上成功爲國中生做了關於大學生活的演講。實習從9月5號持續到10月30號，在這整個過程中，指導老師給了我極大幫助，使我最終圓滿完成實習任務，收穫頗豐。我將從以下幾個方面進行個人總結。

一、教學方面

本次五中實習，我的教師技能有了很大提高，我最大的感受——站在講臺上我不緊張了——是讓我最高興的地方。

由於平時疏於練習，我的教師技能一直比較差。在大三下學期，學院開展了模擬高中課堂微格教學，每個學生必須按要求上臺講5次。剛開始上臺我很緊張，心怦怦跳。一緊張，思維混亂，說話結巴??攏?圓淮鏌猓?砬榻┯病Ｋ淙緩罄從興?納疲??看巫呱轄蔡ㄎ葉加械慵痹昊怕遙?踔鏈竽栽菔笨瞻住Ｖ鋇澆餐昕危?豢判?諾男牟拍芊畔隆Ｄ嵌問奔湮液芸嗄眨?芯跚巴疽黃?悅！Ｆ涫擔?惺焙蛩較孿胂胍睬宄?好揮惺裁創蟛渙說模?惺裁純山糉諾哪兀坎瘓褪且桓隹危?父鮒?兜懵穡孔約罕糾炊薊幔?腫急噶耍?菇糉鷗鍪裁茨兀科叫木財?模?灰?糉牛】閃俚繳鹹ㄋ布洌?忠磺腥緋！Ｖ?雷約河星啡保??暈葉哉獯問迪捌詿?艽蟆Ｒ蛭??廊サ氖淺踔校?部位?嵯嘍越洗螅??願盞絞迪暗氐諞恢埽?揖推炔患按?肓妨貳５?濤窀斃３に鐨閿⒗鮮Ω嫠呶頤牽?諞恢芪??敖錐危??部蔚酶?菔迪吧?隕砬榭觶?詰詼?芤院蟆Ｄ諦納雜惺??耐?保?乙舶底鄖煨遙??僭蠆淮錚?嬉?衷諉蛔急負鎂蛻轄蔡ǎ?２蛔汲齠啻蟪蟆?/p>

首周見習，開始時老師很客氣，說國中課簡單，好講，我們高材生一上手就會。我沒在意，以爲差不多。直到聽完課才發現，完全不是那麼回事。國中課課程內容確實相對簡單，但七年級學生知識起點不高，要想把握好“度”，並不容易。而且七年級學生比較單純，上課活潑好動，以何種方式給他們呈現知識、以何種方式講解他們能更好接受等等問題，都需要老師考慮。聽完劉仲香老師的第一堂課，我瞬間服了。劉老師講課細緻生動，生活實例信手拈來而且恰到好處；無論是哪個班的學生，劉老師一個眼神、一個表情或是隻言片語就能讓學生很好地跟着她的思路走，課堂氣氛非常活躍。我暗暗感到壓力很大。

我的首課《探究：非生物因素對某種動物的影響》，是在實習開始後的第二週，我現在仍感謝劉老師能放開給我上臺的機會。首課之前，我做了充分的準備。我將聽老師上課時的筆記反覆琢磨，認真準備教學設計，細細地寫下我要講的每一個問題甚至要說的每一句話，不斷練習，希望首課能一炮打響。閒暇時，劉老師也給我很多指導。再次站上講臺，實習同學和老師都在下面，起初我心裏仍有點小緊張，但開始講就慢慢的放開了。講着講着我感覺自己放得越來越開，越來越有激情，下課鈴響意猶未盡。心想着首課終於還不錯，有很大提高，就高興地去問老師同學。沒想打老師同學的看法完全不同：“剛開始挺好，但後來有點混亂”“講對照實驗有點??隆薄吧?秈?　薄鞍迨椴輝趺囪?薄敖駁錳??薄八拇ψ叨??稚⒀??⒁飭Α薄壩行┒?髏槐匾?病薄??耐蝗渙沽稅虢亍Ｖ?爛?≡諛畝??也⒉黃?佟Ｒ桓隹我話慊嶠捕啻危?罄疵看斡欣鮮?蟯???危?葉莢誑魏笮樾難?仕?翹?我餳?幻揮腥頌?問保?揖臀恃??暈醫部蔚目捶āＵ攵源蠹腋?囊餳?蚪ㄒ椋?遺?θサ髡?約航部蔚姆絞膠徒套私燙?Ｖ沼冢??Ю鮮υ俅翁?業男驢巍讀廢笆褂孟暈⒕怠泛汀噸參鍰宓慕峁共憒巍返仁保??雋撕苤鋅系鈉蘭邸Ｊ迪暗膠蟀虢錐危?頁溝錐?攪鬆鹹ń糉諾男睦恚?部我蒼嚼叢階勻紜?/p>

30節課，七年級的每個班我都講。從剛開始的上臺緊張磕巴，到後來的輕鬆自如；從開始模仿老師講課，到後來學會如何自己備課；從剛開始的講不清楚，到後來的分析透徹——實習結束，我感覺自己在教學方面確實收穫很多，提高很多。教學方面的提高，讓我覺得這次實習來得很值。

二、班主任工作方面

第一天見到班主任指導老師楊惠老師，我對她的印象並不怎麼好。她當時正在班上罵學生，好像罵得很兇。出教室門看見我，臉上冷若冰霜。知道我是她的實習生後，仍然表情冷漠。我內心極爲忐忑的給楊老師打招呼後，她終於露出了笑臉，這讓我稍微放鬆了一些。但接下來的兩天，雖然我有時很主動，但楊老師並沒有主動叫我幹些什麼。我於是硬着頭皮天天往班裏跑，熟悉班裏學生，瞭解學校班級規章制度。漸漸的，給同學熟了，跟楊老師也熟了。熟悉後才發現，雖然楊老師看起來冷漠，其實是一個非常聰明、非常講感情的人，更是一個管理班級經驗豐富、辦起事來雷厲風行的優秀班主任。

學校要求每個班級班主任必須坐班，自從楊惠老師介紹說我是“副班主任”之後，我得空就去七年4班。我印象中國中生挺好管，但實際上遠出乎我的意料。剛開始那段時間，班裏的孩子很活躍，下課後楊老師在還好，要不在班裏會鬧得亂七八糟。本着大學老師講的賞識教育，我不願責罵學生，只很和顏悅色的告訴他們該做什麼不該做什麼。學生也算聽話，跟我有說有笑。但不到兩天，我說的話就完全成了耳邊風。自習時該鬧的鬧，該玩的玩，該說笑的說笑，根本不把我這個坐班“副班主任”放在眼裏。實在忍不住了，嚎一嗓子，卻發現管不了2分鐘，依然竊竊私語，最後甚至自己嚎的一嗓子直接被淹沒在衆吵鬧聲中。

無奈氣惱之餘，我開始觀察楊老師的一舉一動。真別說，不知道爲啥，同樣的位置，我站在那兒裝出一臉嚴肅學生沒反應，但楊老師往那兒輕輕一站，班裏即刻肅靜。劉仲香老師告訴我，說這叫“班主任效應”。我不得不反思自己管理班級過程中存在的問題。漸漸，我意識到：雖然我跟學生關係還行，但是我在他們中間沒有威信——學生做得好，表揚；學生做得不對，很少支聲；處事不夠沉靜果斷，沒有一開始給學生明確我辦事的原則——學生不怕我——也就是問題之所在。

我開始調整自己的心態。學生自習鬧起來，我強制自己鎮定，不氣惱也不亂喊，而是直接點名批評罰站，嚴肅地動之以情曉之以理，不再隨意跟學生嘻嘻哈哈。上課時學生幹部喜歡走動，我直接告訴他們，只要有老師在，學生幹部也不要瞎跑前跑後，還嚴肅強調了一些其他的規矩。先前學生們也沒啥大反應，但幾次堅持管下來，還真有不錯的效果。課餘時，學生照樣喜歡問這問那，但一上課，班級紀律好多了。紀律好，學生做事更認真。

實習的最後一天，五中所有實習生一起開了個集體大班會。我很榮幸的被選爲實習生代表，爲七年級八年級的孩子們做關於“大學生活”的演講報告。考慮到孩子們的興趣和年齡，我很精心地準備了PPT和發言稿。孩子們聽得很歡，驚奇聲不斷，爲我的教育實習畫上了圓滿的句點。

三、生活方面

其實這一塊，我想說的是實習生活中收穫的感動和快樂。

指導班主任楊惠老師是我有生以來第一個稱呼我 “來老師”的人，也是唯一一個一直稱呼我“老師”的人。我從內心裏感謝楊老師，是她真正從內心鼓舞了我，我曾告訴她我會記得一輩子她。

專業指導老師劉仲香老師是我很幸運遇上的指導教師。在我最需要練習提升的時候，劉老師放開手腳讓我去練習，並在課餘不斷鼓舞激勵我，給了我很大的動力。尤其是最後寫實習評語時，劉老師的小心和重視，讓我異常感動。

副校長孫秀英老師從不擺架子，我缺生物教材，她第二天立即差人送來一本；我錄課缺三角架，她慷慨的爲我聯繫學校器材庫；見了小輩從來都面容微笑，鼓勵有加。孫老師用人格魅力征服和影響了我。

辦公室的姜紅梅老師、潘曉傑老師請我吃火鍋，那次的火鍋，是我有生以來吃到的最高級的火鍋；姜老師還單獨請我們實習生吃飯，那次飯上，我生平第一次吃到“皮凍”；呂玲老師和劉巖老師千方百計爲我們找關係，讓我們免費遊紅葉谷；張洪全老師和何桂玲老師無私給我鼓勵和專業指導；趙豔傑老師和趙鳳芝老師多次誇我“素質好”，叫我加油；佔用劉月秋老師半邊辦公桌兩個月；手扭傷了，王老師熱心給我介紹醫生……

短短不到兩個月，蛟河五中留給我太多感動，讓我充滿信心和力量。

四、實習感悟小結

本次教育實習讓我的教師綜合素質有了很大的提升，我相信這是刻苦努力的回報。我將不會止步，因爲我知道自己還有很多可以提升的空間。我會一鼓作氣，趁熱打鐵，讓自己的綜合實力再上一層樓，爲接下來的就業應聘做好充分準備。

我堅信自己能如各位老師說的那樣，成爲一位有實力有素質的、優秀出衆的未來人民教師。

　　教育實習個人總結3

實習時間如白馬過隙匆匆地從手中溜走了，爲期四個星期的實習將進入尾聲。雖然比新隊友少實習了兩個星期的時間，但是在這四個星期的時間裏，我認真的完成了同樣的實習任務。

當初的孤雁單飛是多麼的一種孤獨，而今融入了新的實習隊來到了新的學校完成了新的實習任務是多麼的開心。當初沒有着落的實習終於姍姍來遲，漫長的等待終於有了結果，我最後來到了增持高級中學實習了。

我很珍惜這次實習的日子，因爲真的很不容易，於是我告訴自己要抓緊這僅剩的一個月的時間好好加油，好好努力地學習，每一天都要有所收穫，每一天都要過得開心。

在這四個星期裏我深深地體會到作爲一個教師的辛苦與光榮，我作爲師範類的學生，教育實習是師範教育的重要組成部分，是師範教育貫徹理論與時間相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。是鍛鍊新一代年輕教師的一個平臺。可以說沒有經過實習的師範生不算是一個師範生。

我們這次實習的基本內容包括以下三個方面：課堂教學實習、班主任工作實習、教育調查。

（一）教學任務方面：

我實習的年級時高二，實習的前段時間，我們的任務主要是聽課，聽取指導老師的課，看指導老師是怎樣講課的。重點是觀察指導老師怎樣講課，學習老師傳授知識的方法，看老師是如何駕馭課堂，如何控制授課時間以及如何調動課堂氣氛、提高學生學習的積極性。我的指導老師是一個資深的老教師，他的課堂你能夠學到書本知識的同時也學到課外的知識，利用課外知識薰陶學生的素養，他的教學方式是"預設問題再到生成問題"的教學方式，他課堂都是從學生的角度出發，用一種最簡單的方式將問題講明白。再就是寫聽課記錄，合理評價指導老師的教學管理水平。同時還跨年級聽課，跨辦聽課，看不同老師對相同課的處理方式，不同年級的老師的上課風格。

在教育實習的第二週，我開始正式踏上講臺授課，這次授課時以講解試卷爲主，在講臺上我初次體會到面對學生的緊張，我初次體會到當老師的辛苦。一天三節課，連續將試卷真的體會到了上課的辛苦，第三週，我開始上新課，上一節課要經過"備課（設計教案、做PPt課件）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講歸納"的過程。由於是第一次踏上講臺授新課，我花了很多的時間去精心準備。雖然有些地方欠缺，但是我能夠調動學生的積極性，使課堂活躍起來。這給了我信心和勇氣去做好接下來所有的授課活動。

除了聽課，上課之外，我還經常晚上到科任班級對學生進行輔導，學生的學習積極性增強了，問問題的學生也多了，在一邊輔導的同時積極收集學生的問題反饋給指導老師，探討解決的方法。

在指導老師病了的一個星期中，我覺得我鍛鍊了很多，很多事情都要自己去學習去面對，我要承擔我指導老師的責任，我要備好我的課，我告訴我自己不要讓我的老師失望，不要讓我的學生失望，於是每上完一節新課之後我就會利用晚上的時間到所任的班裏輔導，從中我能夠了解到學生的薄弱的知識點，並能根據學生的問題反思自己的教學過程，對於同樣的問題我就會在上另一節新課的時候在課堂上解決和鞏固。

（二）班主任工作方面：

在這次實習中我擔任的是高二（14）班的實習班主任，我通過跟原班主任瞭解一些學生的情況後，我化被動爲主動，我主動的做好三讀的工作，我瞭解到我們班的學生比較懶散，學習上不求上進，經常要老師的督促，所以通過三讀的監督提高他們學習的積極性。讓懶散的班級積極起來。課間時間還有負責他們的操練。組織班裏的紀律。

由於班裏的紀律比較鬆散，所以我開了一次班幹會議，我的主要目的是調動班乾的積極性管理好班級事務。讓班幹做好帶頭作用。經過努力，我們班的晚自休情況受到級長的表揚。

在這次教育實習中，我帶的年級時要舉行大課間活動的，我跟我的學生還有老師積極參加大課間活動。

在這次班主任的實習中，我收穫最大的是用一顆真心善心感動學生，我們在實習中擔任兩個角色，一個是科任老師，一個是實習班主任，所以但科任老師的好處是你能夠利用上課和輔導的時間接觸班裏的學生，擔任班主任的好處是你能夠了解班裏學生的基本情況，雙向結合跟能夠加強學生與你的關係。不論是擔任班主任還是科任老師的角色，我都是以一顆真心，一種強烈的責任心對待學生，我關係每個學生的學習情況，我認真耐心地給他們輔導，雖然我的表達能力欠缺，但是我的真心，責任新感染了他們。

很多同學認爲我長得瘦小，說話也不大聲所以給他們的感覺是很斯文的，比較容易欺負，所以高二（14）班的某些學生開始調皮起來，記得我班的化學科代表，剛開始跟他接觸的時候他是一個很沒上進心的人，叫他讀書有時不讀，裝作沒聽到，有時就你督促他他就讀幾句，時常看着窗外發呆，無事可做。由於他是化學科代表，我比較喜歡發動學生幫我乾點事情，所以我就叫他幫我收週記還有登記上次考的化學試卷的分數，他開心地說了一句話：我這個化學科代表終於有事可做了。聽了他的這句話我開始漸漸地給他分配一些任務，於是他對我的感覺也好起來了，我也跟他聊過，我說："你既然能擔任化學科代表，那你就要有化學科代表的樣子，要能夠帶頭作用，在化學上要多認真學習！"我不敢肯定我的這句話有沒有對他起一定的作用，但是我敢肯定他開始喜歡上我的課，喜歡問我問題，從他的問題中我知道了他曾認真地聽過課，因爲有些問題是基於課堂上他沒能解決的問題。他每次見到我巡班都會說："老師我問你一點問題啊。"現在的他會跟他前後的同學討論化學問題，然後解決不了的時候會問我，所以他的同桌和前面一張桌子的人也逐漸地問我問題多了，每次我都很用心耐心地解決他們的問題，所以改變了他們對我的看法。我們班的化學學習氣氛也好了。

對於所擔任的其他班的化學科任老師，他們的問我的問題也很多，他們由一種被動地學習到一種主動地學習轉變了。

基於我們班的學生的目標不明確，一些學生還是過着得過且過的生活態度，所以我把我的主題班會定位《我的夢》。在主題班會中我給他們看了一個很感人的視頻就是雙臂失殘的楊孟衡追夢的故事，我們還全班一起合唱了張傑的《年輕的戰場》，有事晚自習下課的一點時間我給他們看了大學城以及大學生活的一些照片，講述我的大學生活，我從他們的眼中可以瞭解他們對大學的嚮往。我不敢肯定我的這些做法是否改變他們，但是我敢肯定我對他們是有所改變的。

我的最大收穫是用一顆真心，善心，耐心，責任心關注學生的成長。

總的來說，我們通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力。在實踐的過程中，我們也發現了許多的不足之處，在以後的學習和工作當中，我們必須逐步改進和提高，積累更多的教學經驗。