個人工作小結範文

關於工作小結大家瞭解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，而小編在這裏爲大家分享下工作小結範文，大家都一起來看一下吧。

工作小結篇一

20xx年，我們繼續以黨的十七大精神爲指導，堅持科學的發展觀統領教育教學可持續發展，全面貫徹區教育局11年工作思路，堅持“以人爲本、和諧發展”的辦學理念，繼續倡導以“促進學生、教師、學校健康可持續發展”爲辦學宗旨的“綠色教育”理念。本學期，學校辦學規模初具，各類教師人員基本到位，各項設施設備基本配備到位。

因此，打實基礎、發展特色，完善各項管理常規、教育常規、教學常規是學校發展的必然階段，學校11年總體目標確立爲“實施規範建設，提升教師品位，強化特色教育，鍛造教育品牌”，不斷地以規範求質量，以規範顯特色，實現以特色培育“高質量、現代化、有特色、可持續”教育品牌的目標，爲實現學校可持續發展“十一五”規劃打好基礎。

主要做好學校管理、教師發展、學生行爲、特色培養等方面的工作：

（一） 加強自主學習，堅持崗位鍛鍊，提高行政管理水平。

提高行政管理人員的思想道德境界，自覺抵制不良習氣，談工作、講效率、出成績，自覺接受羣衆監督，樹立良好的自身形象和道德風貌。

圍繞“有效管理”，開展行政班子周例會，以學習求發展，讀好“一書一刊”，學習蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，必讀《上海教育》，開展管理前沿介紹、心得體會交流、有效管理論壇、邀請管理專家等方式，促進管理人員實踐新理念，開拓新思路，推行新舉措。

提高“三長”的崗位意識和能力，以責任意識帶領全體組員，從年級組、教研組、備課組等的實際出發，從建設學校的角度出發，既能團結同志，發揚廣大優點，又敢於指出問題、大膽解決問題，真正致力於共同提高，縮小差距又提高整體素質。

進一步優化管理制度。召開民主懇談會，積極聽取教師的建議，及時完善學校管理制度，充分發揮制度的引領和導向作用，提高學校管理效能，促進校園文化整體提升。xx年對《學期考覈制度》《星級教師考覈制度》做了修改。

（二） 落實教學常規，立足校本，以教科研一體化帶動專業提升。

本學期繼續以全員培訓爲基礎，以青年教師培養爲重點，以骨幹教師培訓爲突破口的培訓思路，建立教學、科研、培訓於一體的校本研修教學體系。

注重全員培訓：以“愛心工程”和“五個一工程”爲主，強化師德教育。邀請了中國當代教育家楊一青同志爲教師做《敬業第一課》的專題報告《靜心教書，潛心育人》，邀請著名特級教師，被中國教育報評爲“XX年度中國十大讀書人物”之一的閆學老師做“教育閱讀”的專題講座，正式啓動學校“五個一”名著研讀工程。

突出個性化培訓：以“青藍工程”和“青年學堂”爲主，實現共性與個性相融合的培訓模式。分別對0－3年、3－6年，骨幹教師等開展業務培訓，通過師徒結對、走出去請進來等多種方式，加大對班級管理、課題研究、心理健康教育、小班化教學、特色教學等方面的專業引領。同時，通過校本個性化研究，加強英語教學、藝體教學、機器人競賽等方面科研特色研究，

積極搭建平臺，促進教師迅速成長。本學期將開展“啓航杯教學評優活動”、“導航杯教學展示活動”、“小班化課堂教學研討活動”、“送教下鄉”、“家長開放日”、立足小班化課堂教學研究，繼續開展“小班化教育研究合作共同體”的三校聯誼交流，爲教師提供校本培訓和校本研究的平臺，促進教師的專業成長。

突出教研組在校本研修中的重要作用，通過組織學習進修學校制定的教學常規、重點落實課前備課質量要求，倡導“個人精備＋集體討論＋個人修改”的集體備課方式，以備課質量的提高促進上課質量的提高。課後要及時反思，做好培優補差工作。並在人人蔘與課題的基礎上，倡導“基於問題的學習”方式，提高合作科研能力。本學期召開了語文、數學、英語、科學的質量統測，召開《以營造師生共同成長的質量環境》爲主題的教學質量分析會。

學術組做好省級課題《做一個健康的人》和市級課題《以“三名工程”爲載體的教師專業化發展機制的研究》 的過程管理，指導另外5個市區級課題的立項、開題、論證、結題工作。特別邀請了西湖區教師進修學校副校長王曜君教授作課題研究的專業化引領。

本學期學校推薦了8位年輕老師參加區學科帶頭人考覈。推薦三位教師並都榮獲了市“教改之星”稱號。學校市級師訓課題《“綠色教育”理念下校本研修的組織策劃與制度建設》榮獲區科研成果一等獎，第二屆杭州市中國小教師教育科研成果一等獎。

（三） 以創建“高品質德育”爲目標，提高學生道德水平。

構建了“人人都是德育工作者”和“學校無小事，時時處處有德育”的道德教育思想。啓動了全員德育導師制，每一位教職工都開展“牽手工程”，牽手身邊的一個特別需要幫助的學生。

加強常規學習和管理，完善《國小生在校一日常規》，從開學規範第一課做起，強化行爲規範訓練。充分利用校報、廣播站、黑板報、宣傳欄等加強學生行爲規範教育。以“五項競賽”爲抓手，明確每週“行爲規範重點”，規範值日值周管理，建立相應的檢查評比、流動紅旗競賽和評價管理制度。期末豐富學生的評價，評選“星中星”、“禮儀之星”、“體育之星”等優秀生、特長生和進步生。

11年五大校園節日豐富多彩。“文化周（英語日）”旨在中外文化趣味競賽，採用“我愛記單詞”、“我愛背古詩”、“我愛做算術”等三項競賽，培養學生樂學趣學勤學的習慣。“體育節”融合家長親子、競技遊戲等活動，評選出首屆“單跳王”、“全能王”； 學校“益智遊戲節”涉及數學智力題、數學日記、地震知識、颱風知識、火山知識、科學遊戲等，培養了學生愛科學勤動腦的學習品質，“秋水節”邀請了領導和社區嘉賓、家長代表共享師生教育成果和喜悅。“金鑰匙讀書節” 除了文化閱讀考級共選出五星級262人，還有朗誦、創意繪本、講故事、課本劇表演、攝影配文字作品等趣味競賽活動。其中六年級學生楊珏沁和應若晨在區少年宮組織的“讀千年古詩詞，做中華好少年”古詩詞背誦比賽中，獲得了一等獎。

學校連續三年開展“119”緊急疏散演習，一年一度開展運動會和軍訓活動，堅持每學期《開學第一課》的經典教育：2月26日的開學典禮設在少兒圖書館，啓動了校園第二課堂的教育序幕。9月1日“環保課本接力跑”以環境教育拉開了序幕，讓孩子們懂得了珍惜和環保，愛護地球家園，愛護我們自己。

積極參加“第二課堂”活動，爲全體學生設計了一份第二課堂六年巡迴學習路線，讓親子活動、小隊活動、春秋遊等都能恰當適時開展，充分利用第二課堂的優勢教育學生。學校榮獲杭州市“第二課堂”優秀組織獎，李華老師榮獲先進個人。

進一步健全“家長學校”、“家長委員會”、“家長義工制”、“母親聯盟”的運行機制，通過交流、家長開放日，讓家長走進校園、參與校園管理，促進學校、家庭、教師之間的溝通、理解。

09暑期，由四、五年級家長聯合委員會推出，由一年級學生家長（美國哥倫比亞大學認證的高級主管教練美籍華裔）組織，招募美籍義工和中方助教，義務爲學生上課7天的“不出國門，享受南加州美語”的兒童美語夏令營受到了《杭州日報》、《錢江晚報》、《都市快報》、《今日早報》等多家媒體的廣泛關注，本次夏令營將成爲我校近幾年的“家長義工”標誌性活動之一，並將持續開展。

以“做一個健康的人”爲校訓，以心理健康輔導站“健康h&h（哈哈）屋”爲載體，開展心裏健康宣傳教育、團隊輔導活動課、個別學生的心理疏導等工作。11年學校牽手高校，與浙大城市學院醫學院產學研基地雅恩健康教育中心建立合作伙伴，成爲該中心在我市的第一家心理健康教育示範學校（“愛心育苗”示範學校），將更好地服務於孩子的良好心理髮展。

（四）在規範的基礎上創特色，以特色推動學校發展，樹立教育品牌。

開展新一輪少先隊大隊委改選，發揮“小逗點”社團作用，定期在每週三開展少先隊隊日活動，提高小幹部的實踐能力。在原有社團的基礎上，增設了“電子百拼”小組和“小交警”、“跆拳道”、“笛子”四個社團，外聘教師擔任教練。

初步顯示“小班化”教學特色。繼20xx年10月我校被杭州市教育局命名爲“小班化教育實踐基地”，聯合省教研室附小、文新國小組建了“小班化教育研究共同體”，成功舉辦了“共同體”首屆論壇：“構建適合每一個學生髮展的小班化教學課堂”，今年三校再次聯手舉辦小班化教育論壇，省教壇新秀丁莉芳老師的美術課《插圖》成爲論壇的一大亮點。

在課時、師資、校園環境氛圍上突出英語教學特色。杭師大初等教育研究所爲校掛牌“教育科研基地”，共同開展《國小英語“半浸入式”的教學實踐》課題研究。不僅從一年級開始開設英語課程，還從英語文化氛圍中，突出英語特色，開通網絡“英語頻道”，“英語廣播”、“英語日常口語每日一句”學習，獲得“cctv希望之星”浙江賽區“最佳組織獎”，成功舉辦第四屆英語節活動，並通過文化周“我愛記單詞”將英語學習氛圍達到高潮。4月份，學校與杭州中國小繼續教育中心共同承辦“浙派名師”暨“長三角”國小英語經典課堂教學藝術展，我校吳幼春老師上課一節，學校被授予“浙派名師教學示範基地”，這是對我校教育教學工作極大的支持與鼓勵，更是爲孩子們搭建了一個交流、展示的平臺與空間。本學期學校又接受了杭州師範大學繼續教育學院和省教育廳“領雁工程”國小英語骨幹教師培訓班的5位成員，在共享共助的基礎上發揚學校英語特色。

建立體育、藝術、科技（機器人培訓）學生專業人才培養體系設立三級梯度，在區田徑運動會上獲得長繩隊第一名，總分每年都有突破。區“三跳”比賽中“牛皮筋”第八，選送的三人健美操獲得杭州市二等獎，12人健美操榮獲杭州市一等獎。區藝術節中，獲得了一個“飛躍獎”，其中笛子重奏《跑旱船》一等獎，校園集體舞《踢踢踏踏跳跳》二等獎，舞臺集體舞《快樂的螺絲釘》區一等獎，杭州市一等獎，並作爲區唯一的國小代表參加了杭州市的閉幕式表演。

20xx學年，面對新形式，新起點，我們將充滿信心地迎接各種挑戰，不斷調整改革的步伐，以積極的姿態、務實的作風、創新的意識，傳承開拓，努力奮鬥，使學校構建成理想中的'“五園”， 環境優美舒心的花園；學生健康成長的樂園；師生互動共生的精神家園；家校合作共同育人的學園；網絡高效互聯的e園。

工作小結篇二

對來公司後在遵守公司規章制度、工作態度、工作適應程度、工作能力發揮等方面作一總結以及今後的打算，工作小結。並對所在部門及公司的管理現狀、存在的不足提出自己的看法。

時間一晃而過,轉眼間兩個月的試用期已接近尾聲。xx年xx月xx日,我有幸來到公司工作,在這短暫的兩個月中，在公司領導的親切關懷和指導下,在同事們的熱情幫助下我很快的熟悉了公司環境，適應了新的工作崗位，現將我的工作情況簡要小結如下：

一、嚴格遵守公司各項規章制度，工作總結《工作小結》。上班伊始，我認真學習了公司《員工手冊》及各項管理制度，並嚴格遵守，做到了無遲到、早退、違規現象。

二、主動學習、儘快適應，迅速熟悉環境和工作內容。首先從儘快熟悉大廈供配電系統和個單元及公共部分的電氣設備配置情況，並去現場實地踩踏、巡查；其次，主動、虛心向主管、同事請教、學習，基本掌握了日常上班的工作內容，工作流程、工作方法。

三、工作積極、認真、負責，通過不斷學習、虛心請教，總結積累，較好的完成了領導安排的各項工作任務。積極主動的完成領導交辦的其他任務。

四、與同事之間和諧相處、加強溝通、團結協作，以儘快更好的融入團隊。

五、存在問題及解決辦法：

對於公司工作內容及流程還需要進一步的瞭解與熟悉。我將在今後的工作中多向前輩請教，學習，以最短的時間熟悉公司理工作內容及流程，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，在工作中不斷磨練意志、增長才幹。

總之，在短短的兩個月時間裏，雖然取得了一點成績，但離領導的要求尚有很大差距。今後，我將進一步嚴格要求自己、加強學習，努力提高業務水平、充分發揮所長，積極、熱情、細緻的完成好每一項工作。