2017年畢業設計方案怎麼寫

畢業設計是教學過程的最後階段採用的一種總結性的實踐教學環節。通過畢業設計，能使學生綜合應用所學的各種理論知識和技能，進行全面、系統、嚴格的技術及基本能力的練習。下面是本站小編整理的相關內容，歡迎大家閱讀!

篇一

一、實訓目標

畢業論文設計是學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的一個十分重要的集中實踐環節。

通過這一環節的實施，指導學生掌握論文寫作方法，學會調查研究，完成畢業論文設計與寫作，並在論文寫作實踐中得到鍛鍊，提高分析和解決問題的能力，提升創新意識和專業素質，成爲一名善調查、懂研究、能說會寫的合格的畢業生。

二、論文設計指導小組

組長：徐先海、魯倫文

組員：唐娟、李向萍、溫曉瓊、鄧君瑞、卜劍莉

三、論文設計(寫作)要求

畢業論文是學生畢業前必須完成的一個重要教學環節。要求學生能夠運用在校所學的基本知識、基礎理論、技能工具與方法等，研究和探討實際工作中的相關問題。它是綜合考察學生運用所學知識分析問題、解決問題以及操作能力的重要手段。在論文寫作過程中要求學生做到：

1、 應在實事求是、深入實際的基礎上，運用所學知識，獨立寫出具有一定質量的畢業論文。

2、 畢業論文選題應在所學專業範圍以內，其形式爲學術論文、研究報告或分析報告。

3、 畢業論文應做到觀點新穎、明確，有獨創性;材料翔實、有力;結構完整、謹嚴;語言準確、通順流暢。

4、 畢業論文按統一版式的規範化要求(參見系部統一格式)，正文字數要求10000-15000字。

四、論文設計實施環節

1、組織動員

時間：10年4月27日

地點：二教(501)

對象：國貿08級全體同學

方式：集體動員會

班主任(輔導員)要協助做好組織動員工作。

2、學生報名分組

畢業論文爲學生必修環節，不得免修。11屆畢業生要在5月1日前提交報名申請。根據報名情況對其進行分組。每位指導教師指導一組學生，原則上每組不超過18人。

3、指導教師聘任

畢業設計指導教師以對口專業，具有本科學歷，且實踐能力較強，有一定教學經驗的專職老師來擔任。指導教師負責學生畢業設計的全程指導工作。

指導教師的職責有：

(1)指導教師應認真履行職責，指導學生組織好畢業論文設計的全過程;

(2)指導教師對論文的選題方向、思想觀點、結構格式及文字質量負指導責任，並負責在論文定稿的指定位置按要求籤署評閱意見;

評閱意見包括的主要內容有：選題是否恰當，論文主題是否明確;結構是否合理，表述是否準確、流暢;選用資料是否恰當、充分，是否具有代表性;論述的邏輯性是否合理等。

(3)指導教師應督促學生及時與老師聯繫，按時提交寫作提綱、初稿、修改稿和正稿。

(4)指導教師須將指導意見記錄在工作紀錄本上;

(5)指導教師對每學生的論文指導時間不低於5學時/周。

4、學生設計(撰寫)論文

學生在指導老師指導下確定選題。選題要求：

(1)應符合專業培養目標和教學要求，不應脫離專業範圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度;

(2)題目大小適中，對實際工作有一定的指導意義;

(3)應結合當前的熱點和難點問題進行思考，鼓勵解決實際問題;

(4)選題一經確定，一般不再作變動。

在論文設計(撰寫)過程中，指導教師應幫助解決學生在設計(寫作)過程中存在的具體問題。論文完成後，指導教師須寫出符合整個論文設計過程情況的初評成績與評語。

5、時間安排(共5周)

佈置動員、確定選題階段：4月27-5月10日;

擬定論文大綱階段：5月10-24日;

設計(撰寫)論文初稿階段：5月25-6月24日;

修改階段：2010年6月25日-2010年6月

提交論文及論文成績初評、答辯階段：2011年6月底-7月。

五、論文設計成績評定

畢業論文設計成績以百分制體現，由指導教師根據學生寫作態度和論文質量給出。分優、良、及格、不及格四等。

1、優(90分以上)

(1)符合黨和國家的有關方針、政策;

(2)論文選題明確，能夠理論聯繫實際，對經濟工作或學術問題的研究有一定的獨到性與現實性，並有一定的新意;

(3)論文中心論點突出，論據充足，論證過程邏輯性強，文章結構合理，表述流暢，層次清楚。

2、良(80-89分)

(1)符合黨和國家的有關方針和政策，能夠運用所學知識，理論聯繫實際，觀點明確，分析比較深入;

(2)論文選題明確，具有一定的現實意義，能用所學知識分析現實經濟問題;

(3)論文中心突出，論據較充足，論證過程較有邏輯性，文章結構合理，層次清楚，表述通順。

3、及格(60-79分)

(1)符合黨和國家的.有關方針和政策，基本上能夠運用所學知識去分析問題，但內容欠充實;

(2)論文的論點較明確，尚能聯繫實際經濟工作;

(3)論文資料尚充足、具體，但比較陳舊，缺乏新意，論證不夠充分，缺乏說服力。文章有一定的條理，文字尚通順。

4、不及格(60分以下)

凡具有以下條款之一者均爲不及格。

(1)不符合黨和國家的有關方針和政策，或在經濟理論上有原則性錯誤，或未掌握已學的有關專業知識，缺乏寫作技能;

(2)論文選題不當，缺乏中心思想和論述主線，結構混亂，層次混淆不清，無邏輯性，主要論據短缺，論點論據脫節或嚴重搭配不當;

(3)論文嚴重抄襲他人文章、成果、著作，或直接摘自網絡文章。

篇二

一、組織機構

領導小組： 李連紅、饒臘年、王康生、尤祖國、李聰睿

指導小組： 王康生(組長)、林志明(副組長)、王旅(專業負責人)

指導教師： 王旅、朱黎

二、教學目標

畢業設計是完成教學計劃達到專業培養目標的一個重要的教學環節，是教學計劃中綜合性最強的實踐性教學環節，它在培養和提高學生綜合運用專業知識分析和解決實際問題的能力，並進行工程技術人員所必須具備的基本素質的訓練等方面具有很重要的意義。

畢業設計的教學目標應使學生在以下幾個方面有較大提高：

1.通過閱讀有關資料對當前計算機軟、硬件技術的發展有進一步的瞭解。

2.融匯貫通所學習的專業基礎知識和專業理論知識。

3.綜合運用所學專業理論知識和技能提高獨立分析問題和解決實際問題的能力，掌握一定的編程技術。

三、選題原則

畢業設計可結合科研任務、技術開發項目、信息工程建設的需要及學生單位實際應用的需要進行選題。

選題的基本原則是：

1.必須符合計算機應用專業綜合訓練的要求。

2.在滿足綜合訓練要求的前提下，儘可能選擇與本地區、本單位實際需要相結合的課題。

3.選題要有利於深化所學的專業知識和拓展所學的知識面。

4.課題任務要有一定的設計工作量，建議每個學生獨立完成課題設計任務，對於較大的題目，一般不超過2人合作完成。

5.課題的設計難度要適中，應使中等程度的學生經過努力能夠在規定的時間內完成設計任務。

四、畢業設計要求

畢業設計的要求應體現在畢業設計的各個設計環節，可根據課題的特點而有所側重，但多數開發應用類型的課題應使學生達到以下基本要求：

1.根據課題任務制定合理、可行的設計計劃;

2.進行必要的課題任務調研、資料收集和文獻閱讀;

3.每個學生均要提交設計文檔。

五、指導教師職責

1.幫助學生確定設計課題。

2.幫助學生編寫好畢業設計任務書(含課題名稱、系統分析簡要說明、使用技術或技術要求、設計圖、參考資料、設計進程安排等)。

3.指導學生閱讀和使用有關工具書，幫助學生補充畢業設計時的必需知識，在學生進行分析設計階段及時輔導和解決其提出的疑難問題。

4.指導和評審學生編寫的畢業設計(論文)說明書，認真寫好評語和給定初評成績。指導學生做好畢業設計答辯前的準備工作。

5.通過言傳身教，培養學生良好的設計思想和實事求是的設計態度，刻苦努力的工作作風。

六、畢業設計(論文)

畢業設計 說明書(論文)是畢業設計的全面技術總結，要求其能全面反映學生的設計水平。

1.每個學生應獨立完成畢業設計 說明書(論文)的撰寫;

2.論文要書寫規範、結構合理、文字通順、圖表清晰、數據完整;

3.論文一般應包含有摘要、目錄、論文主體及參考文獻等，其中論文主體包括需求分析、總體(概要)設計、詳細設計、程序的調式與維護、結束語等，同時附錄應給出程序清單;

4.論文全文應在4000字以上(不包含源程序清單，但可包括系統分析說明、程序流程圖等內容)。

5.學生應提交設計成果，包括畢業設計(論文)和軟件(軟盤或光盤) 。

七、畢業設計成績的評定

畢業設計成績低於60分爲不及格，60～69爲及格，70～79爲中等，80～89爲良好，90～100爲優秀。對於剽竊、抄襲他人的一律按不及格處理。

八、畢業設計的一般步驟(參考)

在指導教師的指導下，畢業設計的過程一般可分爲三個階段：系統分析階段、系統設計階段、系統實施和調試階段。

1.系統分析階段

⑴熟悉課題：明確畢業設計任務後，學生首先應對整體的設計要求有充分的瞭解和掌握。

⑵收集資料、調查研究：圍繞課題收集有關的資料，查閱有關的文獻及技術參數，收集有關的數據，並對用戶的實際需求等進行調研，以能對所設計課題的功能和性能有全面和深入的瞭解。

⑶可行性分析：學生在熟悉課題、調研、收集資料和數據的基礎上，對設計課題進行可行性分析並形成相應的文檔。

2.系統設計階段

⑴概要設計：在可行性分析的基礎上採用較好的方法就係統的總體結構、數據結構、控制結構、接口、界面、系統的輸入、輸出方式等方面進行設計並寫出分析說明書。同時按系統的總體功能進行模塊劃分和模塊設計，以明確模塊設計的任務和要求。

⑵詳細設計：在概要設計的基礎上採用較好的方法和工具進一步確定總體功能和各個模塊功能的設計方案。

3.系統實施、調試階段

⑴程序編碼：這個階段學生應根據課題的控制結構圖和各個模塊的功能說明書，按模塊分別對所承擔模塊的設計任務進行程序編碼，並在計劃指定的時間內完成各個子模塊的設計。

⑵系統調試：各個子模塊功能設計完成後應該進行整個系統的調試，並在系統調試中不斷修改和完善系統功能，最終達到設計目標。

設計課題完成後撰寫畢業設計說明書(論文)。

九、實施方案中若有未列出的事項，由指導教師向所指導的學生作進一步的解釋和要求。