《人生》課後題和答案

學習了《人生》這篇課文，我們又收穫了很多語文知識，做練習的時間到了，對於課後練習，大家都會做了嗎?下面是小編收集整理的《人生》課後題和答案，希望對您有所幫助！

《人生》課後題和答案

一、通讀課文，探究下面的問題。

１、作者把人生比作攀高塔，你認爲這個比喻是否恰切？爲什麼？

２、挖掘坑道、征服廣闊領域、在工場勞作的三種人各是什麼樣的人？從實際生活中爲這三種人補充幾個例子。

本題意在考查對課文的整體感知能力。爲達此目的，從幾個具體“點”的分析進行設計。另外，還考查學生表達創見的能力，第一小題和第二小題第二問都不要求答案一致，而且鼓勵獨到的見解。

參考答案：

１、這個比喻較爲恰切。把人生比作攀登，是一般性的做法，大家廣爲認可；把人生進一步具體地比作攀登高塔，非常奇特，是一個成功的設喻。大的方面沒有什麼問題，細節略有瑕疵，似可商榷，如“課文研討”中“整體把握”所提到的。至於爲什麼恰切，道理不難說明，學生可以各抒己見。

２、挖掘坑道的人：從事研究工作，進行較爲抽象的腦力勞動，也就是像阿基米德那樣的'科學家。征服廣闊領域的人：軍事家、政治家，像愷撒大帝、秦始皇等。在工場勞作的人：技術工人、工藝師、設計師、發明家，像愛迪生、張衡、畢昇等。

二、冰心把生命比作一江春水、一棵小樹，勃蘭兌斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道，你還可以把生命或人生比作什麼？想出幾個形象的比喻，寫一段有深意的文字，請老師和同學評議。

此題意在延伸拓展、學以致用，並訓練文字表達能力，與老師和同學合作交流的能力。答案應該是豐富多彩的，可以順着課文的思路延伸下去，即想幾個與課文的比喻相似或相近的比喻；也可以別出心裁，想出更新穎更奇巧的比喻。有幾點要注意，一是“有深意”；二是避免與課文所描寫的重複，最好要有原創性、獨特性；三是語言儘量優美。