保研夏令營面試技巧
自我介紹的技巧上一篇已經說過了,這裏所說的是表達上的技巧。
(一)邏輯清晰
回答問題時,一定要注意有邏輯性,並且條理和思路一定要清晰,不要亂扯,比如自我介紹時,要這樣說:“我想分三方面來介紹我自己,一是課程學習,二是科研和比賽,三是學生工作,balabala……(分別介紹)”,而不要這樣:“我成績很好,我當過學生會主席,我參加過**比賽,我得過**獎學金……”
如果老師問的問題自己準備過,當然很幸運,但是如果沒有準備過,也一定不要慌張,給自己一點的時間稍做思考,再進行回答。
“稍做思考”是一門學問,有的學生在面試的時候問是急於回答老師的問題,往往在老師剛提出問題就回答,而給出的回答往往差強人意。
要記住,面試不僅僅是老師在問你在答,而是一種交流和互動,你一定要學會掌握對話的主動權,學會說一些話來給自己留出思考的時間。
1、老師問問題的時候就要開始思考自己的回答,不要等問完再開始思考。
2、老師問完問題後,面帶微笑,評價(當然是幽默地誇讚)一下老師的問題:“您的問題真的很有趣”,“您的問題很有水準,真的把我難住了”等等,在說的同時,就給自己留出了思考的時間,一定要邊說邊構思自己的回答。比如我在面試第二志願實驗室的時候,面試老師就問了這樣一個問題“如果兩個志願都願意要你,你會怎麼選擇”,這個問題我一點準備也沒有,如果直接說去第一志願,顯得不尊重面前的老師,但是如果說去第二志願,又有點假惺惺,因爲正常情況下,一定是去第一志願,不可能報了第一志願反而選擇去第二志願。我馬上回答“老師您的這個問題問到我心坎兒裏了”,老師們一下子都被逗樂了,而我在這寶貴的幾十秒時間裏迅速思考整理做出了回答:“兩個實驗室我都很喜歡,原因balabala……(原因我準備過),但是錄取有它的`流程,如果兩個志願都錄取,我只能選擇去第一志願,我也很願意去第一志願。”
(二)掌握面試的主動權,把老師往你擅長的方向上引導,讓他多問你你擅長的問題。
這裏舉兩個例子:
第一個例子是我自己在面第一志願時,老師問我“你對我們的實驗室有哪些瞭解?你爲什麼選擇這裏?”我作爲一個本科三年級學生,對這個領域當然不瞭解,但是我覺得我有選擇這裏的理由,於是稍作思考後作出如下回答:“我選擇這裏是因爲我覺得我通過三年的訓練,具備了一定的科研素養,有很強的動手能力,balabala……(展開陳述自己的素養和動手能力),另外,我覺得光儲存有很廣闊的應用前景,如果我進入這個領域,會有很大的發展空間,所以我選擇這裏。”我這樣回答既避開了自己對實驗室沒有多少了解的弱點,又陳述了自己爲什麼選擇這裏,並且還巧妙地告訴老師,“我優秀,我很適合這裏”。老師接着就開始問我在動手能力中說的電子設計大賽的事情,關於電子設計大賽的問題我準備得很充分。
第二個例子是美國通過電氣GE的前CEO,傑克·韋爾奇的例子(傑克·韋爾奇被譽爲“世界第一CEO”的牛逼人物,帶領GE公司創造了無數輝煌)。他在參加董事會選擇新CEO面試時的,遇到這樣一個問題:“如果你不幸在空難中遇難,你會從其他幾個候選人中選擇哪位做CEO,爲什麼”。這個問題如果真的按照面試官的假設來回答,若是你回答選擇某一位並給出理由,等於是給這位候選人加了分,傑克·韋爾奇沒有做這樣的假設,而是直接回答如果他做CEO,會採取什麼措施使GE走向輝煌。他掌握了主動權,給出了對自己有利的信息,而不是被教官牽着鼻子走。
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