建工學院職業生涯規劃書

能否做好從大學生到職業人的思想轉變也是一個極爲關鍵的問題。下面是本站小編整理的相關內容，歡迎大家閱讀!希望對大家有所幫助!

　　篇一

建築企業需要各種各樣的人才，既需要技術幹部，也需要技術工人，既需要優秀的項目經理，也需要其他施工現場管理人員，既需要優秀的施工生產管理幹部，也需要優秀的經營人才，更需要優秀的理財高手、企業發展策劃、人力資源專家等各類專業人才和複合型人才。因此，也要求大學生通過職業生涯規劃爲自己進行定位，並自覺地培養。

建築業作爲國民經濟的支柱產業，爲大學生提供了廣闊的職業生涯發展空間。很多建築企業在行業的高速發展時，卻面臨着人才短缺的窘境和尷尬。建築類大學生通過職業生涯規劃將大有可爲，順利成爲行業人才。分享以下幾點：

一、建築應屆畢業生做好三大準備

剛剛步入社會的大學畢業生，如果想在XX年進入房產建築行業求生存和發展，要做好三方面的準備。

1、知識儲備

紮實的基礎知識和理論儲備是生存和發展的必需保障。沒有足夠的知識儲備，就難以稱職地完成工作，難以在未來的工作中取得突破性進展，更難以在行業中取得長足的發展。所以知識儲備是從業的基礎，也是未來發展的保障。

2、從業態度

能否做好從大學生到職業人的思想轉變也是一個極爲關鍵的問題。這個轉變的過程關係到對待工作的態度、對工作內容的正確認知以及對自身職業生涯的規劃，正確的從業態度是決定剛入行的大學生能否成爲一個合格的房地產人的關鍵項。

3、經驗技能

如果有機會、有條件，多積累些相關的技巧和經驗是十分必要的。具有豐富的技能和經驗是房產行業高級綜合人才的必備項，如果在入行初期就具備一定的技能和經驗，會爲事業起步期錦上添花。

二、建築專業畢業生/從業者職業生涯規劃的要點

結合建築的行業特點和建築價值實現的具體要求，建築職業生涯規劃的過程包括特定的科學評估(自我定位和環境分析)、目標設定(職業選擇與生涯路線的選擇)、目標實現(制定行動方案與實施)、素質培養四個方面。在建築職業生涯規劃上，應當把握以下要點。

1、明確認識自我

認識自我是進行職業生涯規劃的第一步，就是要真實描繪自己，進行正確的自我評價。自我認識除了自己本身的瞭解外，還應通過科學的測試方式，對自己的職業興趣、氣質、性格、能力等進行全面認識，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足，從而得出較爲客觀的結論。一年級建築新生入學往往由於突然失去了原有的目標和壓力，會暫時失去方向感。通過感性、理性的認識，逐漸瞭解自己將來所肩負的建築使命，樹立職業目標，朝着既符合自己興趣又能提高自身素質的方向去發展，順利邁出建築職業生涯規劃的第一步。

2、進行職業分析

現代職業具有自身的區域性、行業性、崗位性等特徵。建築職業生涯規劃必須考慮到建築行業的具體特點，因此需要使建築大學生了解到職業所需的一般素質要求及特殊能力要求。在建築大學生逐漸適應大學生活後，應主動了解建築相關職業的發展趨勢，進行職業分析，們從宏觀上把握形勢。爲獲得一手資料，可通過社會調查、資料搜索、參觀訪問、社會兼職等方式瞭解建築行業狀況。

3、確定職業目標

在制定職業生涯規劃時，關鍵是要確立好目標。任何人的職業目標必然要受到社會環境和社會現實的制約，在建築大學生認識自我，瞭解建築行業和社會環境之後，需要根據所獲的信息進行判斷，確定自己的職業目標。及早地確定職業目標，並朝着目標方向不斷自我完善和發展，才能逐漸獲得在未來的競爭中的“後天”優勢。

4、有意識地培養素質

在確立了職業目標後，行動成了關鍵環節。在整個的大學學習過程中，建築大學生需要有意識地進行自我培養，提高自身各方面的素質和能力，以達到職業發展的要求。爲此，應從以下三方面完善自我。

建築大學生的職業生涯規劃是一個系統工程，它不是強加到建築大學生個人身上的實施方案，而是建築大學生在內心動力的驅使下，結合社會職業的要求和社會發展需要，依據現實條件和機會所制定的個人化的實施方案。因此，建築教育機構在建築大學生職業生涯規劃的制定、實施過程中，始終是扮演引導者的角色。由於職業生涯規劃具有操作性強、針對性強、靈活性強的特點，因此對建築教育機構本身來說，實施建築大學生職業生涯規劃的引導，將是巨大的挑戰。

　　篇二

模板

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職業生涯規劃設計書

1自我認知

1.1職業生涯規劃測評

1.2360度評估

1.3櫥窗分析法

1.4自我認知小結

2職業認知

2.1外部環境分析

2.2目標職業分析

2.3職業素質測評

2.4swot分析

2.5職業認知小結大學生服務

3職業規劃設計

3.1確定目標和路徑

3.2制定行動計劃

3.3動態分析調整

3.4備選規劃方案

一、自我認知

1、職業生涯規劃測評(測評報告)

2、360度評估

優點缺點

自我評價

家人評價

老師評價

親密朋友評價

同學評價

其他社會關係評價

3、櫥窗分析法(選做，不作強制要求)：

櫥窗1：“公開我”

櫥窗2：“隱藏我”

櫥窗3：“潛在我”

櫥窗4：“背脊我”

4、自我認知小結：

二、職業認知

1、外部環境分析

①家庭環境分析

②學校環境分析

③社會環境分析

④目標地域分析

2、目標職業分析

①目標職業名稱

②崗位說明

③工作內容

④任職資格

⑤工作條件

⑥就業和發展前景

3、職業勝任力測評

(測評報告)

4、swot分析

我的優勢(strength)及其使用

我的弱勢(weakness)及其彌補

我的機會(opportunity)及其利用

我面臨的威脅(threat)及其排除

minimaxswot分析(選做)

外部因素

內部因素

外部機遇：opportunities

o1：

外部挑戰：threats

t1：

內部優勢：strengths

s1：

優勢-機遇：so

優勢-挑戰：st

內部劣勢：weaknesses

w1：劣勢-機遇：wo

劣勢-挑戰：wt

5、職業認知小結

大學生服務

三、職業生涯規劃設計

1、確定職業目標和路徑

①近期職業目標

②中期職業目標

③長期職業目標

④職業發展路徑

2、制定行動計劃

①短期計劃

②中期計劃

③長期計劃

3、動態反饋調整

評估、調整我的職業目標、職業路徑與行動計劃：

4、備選職業規劃方案

由於社會環境、家庭環境、組織環境、個人成長曲線等變化以及各種不可預測因素的影響，一個人的職業生涯發展往往不是一帆風順的。爲了更好地主動把握人生，適應千變萬化的職場世界，擬定一份備選的職業生涯規劃方案是十分必要的。

　　篇三

一、自我剖析

認識自我就是進行自我探索，只有認真審視自己，剖析自己，挖掘自己的潛在才能，自我定位，這樣才能揚長避短，精益求精。

(1)性格分析：

優點：有責任感，認真刻苦，團結同學，樂於助人，思維細膩，敢於創新，做事情貫徹始終，不辭勞苦。

缺點：做事過於較真，容易拘謹在細部，面對重大的抉擇比較沒有自信。

(2)個人興趣：

喜歡繪畫，攝影，閱覽設計書籍，欣賞電子雜誌，聽音樂，和朋友一起集體活動。

(3)個人能力：

曾任職班幹部，組織能力較強，有一定的協調能力，曾參加多項校園活動，策劃環保時裝秀，參加校級辯論賽，獲得“辯手”稱號，獲取多項獎學金，取得“三好學生”稱號等等。

二、環境分析

(1)家庭環境：

家庭經濟條件中等水平，父母都有自己的工作，家裏還有個弟弟妹妹，家庭融洽和睦，生活愉快。家人對我的學習都很支持，希望我的專業能在出社會以後有一個很好的發展，成爲一名設計師。

(2)學校環境：

我曾經就讀於鄭州一所大專，度過了充實的三年，三年的學習旅程讓我學習不少東西，也讓我有了更高的追求，對知識更加的渴望，於是我通過考試考取了專升本，目前我就讀的是安陽一所二本學院，學校環境優美，設施齊全，師資雄厚，在學校學習了不同的課程：人體工程學、室內空間設計、建築製圖、房屋建築學、裝飾預算、計算機輔助軟件設計等等，對於我來說是一個很有力地學習平臺。

(3)社會環境：

我國的經濟水平日益提高，但是就業壓力和生存競爭都相當的`大，社會失業人數增加，下崗職工再就業率繼續走低，勞動力市場供求矛盾突出，大學生競爭激烈，主要是應爲大學畢業生日益增加，資歷尚淺，行業知識薄弱，求職區域和範圍都相對集中，對就業要求越來越高，對學歷要求越來越高，經驗要求越來越豐富，實踐操作能力及社交能力、管理能力都有所要求，所以，當今的大學生應該有憂患意識，做到總格素質全面發展。

三、理想職業目標的確立

(1)目標職業名稱:園林設計師

(2) 工作內容：園林設計師可從事建築、室內設計、環境藝術、藝術園林、園林建築、園藝等方面的工作。

(3)就業和發展前景：由於歷史的原因，七十年代中國園林設計的發展受到了嚴重的影響，培養的這方面的專業人才非常少，形成了一個巨大的人才缺口。從七十年代後期開始，我國逐漸對風景園林規劃給予重視，但是培養的人才還是非常少。我國每年畢業的園林設計專業人才不到一百人，而高級園林設計師更是少之又少，而現在我國經濟發展形勢轉好，對這方面的需求就會增多，以應對當今社會的需要，需要培養更多的園林設計專業人才。

四、職業生涯規劃設計

1.職業定向

通過對自己性格、優勢與不足、興趣愛好、潛能等等，以及現在的社會、經濟、政治、文化環境的分析，我開始對自己以後的職業生涯有了一些規劃

A.做一名高級園林設計師，並在該領域內取得一些成就

B. 做一名規劃專業教師，並在教育領域有所建樹

2.確定職業目標和路徑

(1) 近期職業目標 : 功過英語六級，考上研究生，或在設計公司找到工作，成爲一名初級設計師。

(2) 中期職業目標：順利讀完研究生，工作一段時間積累經驗，並開始創業。

(3) 長期職業目標 :繼續進修，如果有機會，爭取出國。

3.制定行動計劃

(1) 短期計劃

正在進行考研的複習，同時希望能通過英語六級考試，考研成績一出來如果理想則好，若不理想則馬上以找到一份不錯的工作爲目標，考研的事情再議。

(2)中期計劃

在規劃公司進行具體方案設計，積累經驗

考上研究生，並創立自己的公司。

考取中級級園林設計師相關證書，爭取成爲大學教師。

(3) 長期計劃

繼續進修，取得更高的學士學位以及高級園林設計師證書

成爲大學教師，並出國進修或工作。

4.備選方案

如果在某一時期不能實現自己的階段目標，就要重新定位自己，如果是自身條件問題，應當考慮更努力的投身學習中，尋找自己的不足。比如說考研，能否考取是個未知數，但我一定會竭盡全力的，即使終失敗了我也無怨無悔。若考研成功，我會更加發奮努力;當然，如果考不上，也不泄氣，參加工作，在實際經驗中也能收穫很多，依然有很大的發展空間與潛力。

五、調整評估

所謂“計劃不如變化”，在我們的人生道路上，會發生很多意想不到的事情，這些事情可能對自己有益，可能對自己不利，使我們原本規劃好的事情發生改變。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與調整，以讓我們的目標適應社會的發展，也會讓我們自身不斷進步。

在今天，人們的工作方式不斷推陳出新，那麼我們就要不斷評估自己的資本，以隨時調整自己前進的步伐。要取得事業上的成功，重要的是要不斷更新知識、提升能力，才能保持自己的職業競爭力，逐步達到自己設定的職業目標