關於班會活動教育實習報告參考
教育的最高目標目前來說就是素質教育,通俗的講就是培養學生全方面的能力。在這一點上,我們主要的問題在於把學生素質的培養過於形式化。組織學生在活動裏唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣子。認爲這就代表“素質教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中,我們就很注重對學生實際能力的培養。
首先,在班會活動中發揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟,內容也顯得有點與班裏同學的特點不相符。但由於學生的積極參與,很多有才能的學生爲班會出謀劃策,主動爲班會編排節目,從而充實了整個班會的內容,爲班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出爲班會編寫一個舞臺劇,結果寫了一個長達21頁劇本,爲班會填充上了一份重要的內容,同時也把她的才能淋漓盡致地表現出來。
其次,學生上臺表演,心理承受能力得到了一次鍛鍊。就有這樣一個女學生。她平時性格內向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭取了這次班會的`機會,擔當了班會一舞臺劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學的好評。
再次,我們的管理實施學生自主管理,從良好的效果來看,鍛鍊了學生的組織管理能力。
最後,我們深入到學生中間,成爲學生的“導師”和“朋友”。學生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學生解決心理問題,對待困難,對他們的心理素質提高起到了一定的引導作用。
這次的班會活動教育實習效果明顯,根基我們的調查顯示,90%的學習非常樂意接受這樣的教學方式,不但提高了教學效率,激發學生求學興趣。同時也給我一個啓示,教育工作一定要用心去做,要從學生的角度出發考慮問題,纔會真正的達到素質教育的水平。
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