天文學的實習報告範文

實習是好工作的敲門磚，而學習成績只要過得去就可以了。下面是天文學的實習報告，一起來看一下吧。

實習已經過去幾天了，但我今天才靜下來寫這篇總結。主要是前幾天始終忙於一些無謂的小事，還覺得非常必要。今天才感覺到，其實絲毫不必要，還不如寫寫日誌。

上次寫日誌已經是快一個月以前，我其實並不是真的懶到了如此地步，而是真的因爲始終在做那些看上去很必要其實很不必要的小事。

也不記得我到底是爲何這樣強烈地想去興隆天文基地。以我的天文水平和物理水平我至多不過能打打醬油。大概是真的無法忍受繼續浪費暑假的生活，無法忍受平淡 的每一天。雖說大多數人都不願意去，我還是毅然地上路了，兌現了我當年“一定會回來”的諾言。多少算能夠體會一下真正的研究生活，也算是爲以後做研究做預 演吧，我這麼想着。

天文臺的生活情況我就不多說了，住得那是比學校舒服得多，可惜不能長住。由於我們必須錯開國慶訓練的時間，所以上臺的前幾天始終在關注天氣情況(天氣預報 那是相當讓人絕望)。到了臺上之後，天氣並非如想象中的那麼差，最終有3個晚上獲得了觀測機會，還有機會進入LAMOST(這名字金山喜歡 吧，LA+MOST)一窺究竟。其餘不觀測的時候窩着打牌看科幻，倒也過得輕鬆自在。

觀測分爲兩種。一種是在公共天文臺用肉眼和簡單的望遠鏡觀測，相當沒有門檻和技術含量的行爲，但似乎對於那些有着瘋狂熱情的人更具有吸引力。我不過是拿着 PSP對照上面的星圖軟件識別天上的星座，相當相當沒有門檻和技術含量，獲得的成就感也趨於0——不過是星星和星雲，再美麗再壯觀也是一成不變的那種樣 子，實在是太缺乏吸引力了。不過，由於另一種觀測條件所限，我們只要花很多時間在這種意義不大的觀測(這能叫“觀測”麼，“觀察”吧我覺得)上。

另一種是重頭戲，用天文臺上真正的天文望遠鏡和CCD成像系統觀測，並處理數據，得出光變曲線之類的東西。雖說遠遠沒達到“研究”的級別，但至少屬於“實驗”的範疇了。當然，臺上觀測任務也很重，最終分了一個晚上給我們觀測，我們已經受寵若驚了。

我們使用的是60cm天文望遠鏡(光學的，興隆基地似乎都是光學望遠鏡，但如果覺得光學望遠鏡一定不如射電望遠鏡，那可就是誤區了。LAMOST也是光學 望遠鏡哦!)，觀測一顆天鵝座變星。觀測的過程相當自動化，具體的我這門外漢也不懂，反正鎖定了星星之後望遠鏡就開始追蹤觀測了。我們大概使用的是v波段 (即綠光波段，爲什麼要叫v波段我也不知道)濾光片，這樣就可以只拍攝這一波長下光強的變化了，去除其餘波段的干擾，意義很明顯。在結束了對那顆變星的觀 測後，大牛恩平同學又對太陽系的其它幾顆行星進行了觀測拍照，相當值得贊啊。拍攝完後走出圓頂，已經是快五點了，天已放亮，讓人感覺相當的爽。

由於觀測的過程我插不進手，所以我很想在圖象處理時多看看多學學。對於這次的觀測，必然不會有什麼重大成果，如果需要什麼收穫的話，必然就是那處理的過程。假如錯過了，或許就什麼也得不到，真的白跑了一趟了。

令我意外的是，恩平大牛居然準備回去直接就開始處理圖象，而不休息了。這時我很想跟去囗觀，但是我的體力實在有些支撐不住。在激烈的精神鬥爭之後，我終於 向體力屈服，夾起尾巴回宿舍睡覺了。當天中午起牀時，得知大牛已經把數據處理完了，我實在是感覺很不爽。

後來想想也覺得沒什麼好不爽的。確實在整個觀測過程中我就沒幫上什麼忙，一直是囗觀和打醬油。最後的數據由大牛一個人獨享，也實在是理所應當。而最後他激 情十足地連續處理數據，使得我沒法囗觀，也完全是因爲我沒能拿出同等的****，拿出同等的精力來，才與這次難得的機會失之交臂。

而這也使我獲得了難得的經驗。如之前老庚所說，研究和別的什麼工作不大一樣。倘若你在研究種真的沒有做什麼的話，那麼最後的成果也必定不會有你的份。最後 的報告上你的名字不會出現在其中——假如你爲此而申辯的話，只能自取其辱。其實我確實能在很大程度上避免這種情況：假如事先多看看多學學則必定會有完全不 同的結果。這也告訴我如果有未來的研究機會必須要拿出幹勁來，實力不足的話就要用更多的學習來彌補。我想，以現在的資源來看，這並不是特別難的事情。儘量 讓這些經驗在二年級下學期的科研項目中發揮其作用。

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收穫頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結天文學崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在天文學崗位工作的實習過程中，我始終把學習作爲獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用於社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用於社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至於在以後的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，並結合天文學崗位工作的實際情況，認真學習的天文學崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在天文學崗位工作中我都本着認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由於經驗不足和認識不夠，覺得在天文學崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛鍊的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至於迅速的轉變自己的角色和工作定位。爲使自己儘快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對天文學崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據天文學崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡

心盡力完成天文學崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的讚許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到天文學崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認爲沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是儘量保持當初的那份熱情，想幹有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇於協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該幹什麼，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你願不願意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，並在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成爲一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混爲一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會爲超出自己義務範圍的結果負責，也不會嘗試那種因爲多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對天文學崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今後的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

一.目的

瞭解太陽觀測的特點，熟悉太陽塔的結構

二. 要求

1. 解定天鏡系統的作用

2. 瞭解光譜儀的工作特點

3.瞭解太陽磁場觀測的原理

三. 背景知識

1.塔式太陽望遠鏡

太陽爲我們提供了光明、能量，甚至地球上的'生命也來自太陽的恩賜，同時太陽上各種爆發活動以及太陽風又是地球的空間環境變化的源泉，對通訊、航天、電網、石油管道等產生各種各樣的影響，另一方面太陽又是離我們最近的恆星，她爲我們研究數以億計的恆星提供了範本。

對地面觀測而言，太陽光線進入望遠鏡之前要經歷地球大氣的隨機運動，太陽在焦平面上成的像也會隨機閃動。白天，地面受陽光照射溫度升高，地表出現強烈的對流擾動，在由於水的比熱大，溫度梯度小，故通常在大的湖泊附近建太陽望遠鏡。對陸地而言，通常在距離地面20xx圍內大氣存在劇烈湍動，因此其視寧度極差，從而降低望遠鏡的實際分辨率。爲得到較好的視寧度，工作人員通常儘可能選擇較好的臺址，並花上數月乃至數年的時間對那裏白天的視寧度進行觀測。另一方面，也可避開貼近地面的位置安放望遠鏡以避免大氣對流和擾動對光線傳播的影響，然後讓光線通過溫度較穩定的通道(現多采用真空)，望遠鏡的各光學器件及分析設備置於一塔式建築內，這就是太陽塔的原理。採用這種結構的好處還在於：望遠鏡的焦距可做得很長，直接聚焦所成的太陽像的直徑較大;望遠鏡的口徑也可做得較大;大型配套分析測量儀也可很方便地放於實驗室內。

南京大學天文系的太陽塔建於1982年，是我國第一座太陽塔(中國科學院雲南天文臺大約在20xx年底建成一座一米塔式太陽望遠鏡)。塔高19米。塔身的建築有內外兩層，外塔和內塔的結構分離，外塔對內塔起保護作用，使其內溫度比較穩定。內塔頂的定天鏡系統由兩塊直徑爲0.65米的平面鏡組成。平面鏡的支架可按特殊的要求旋轉和移動以保證陽光總能夠充分被反射到塔底的成像鏡上。成像鏡是一塊形狀爲旋轉拋物面的反射鏡，直徑爲0.45米。它就是太陽塔的物鏡，太陽光經它聚焦並再經兩次反射後進入分析儀器的入口(即望遠鏡的焦平面)形成直徑爲0.21米的太陽像。

2. 二維光譜

成像觀測讓我們發現了太陽上發生的很多現象，但也有它的侷限，如我們無法定量知道各種現象(如太陽耀斑、日珥等)對應的密度、溫度、縱向速度等的分佈及變化。光譜儀的利用則使之成爲可能。如果將狹縫固定於空間某位置，我們便可獲得狹縫對應方向上各像元處的光譜，由多條形成不同高度的譜線的多普勒位移、加寬、不對稱性等我們就可以得到速度、密度、溫度等物理量，這種通常稱之爲一維光譜;如果藉助精密機械使得狹縫在其垂直方向上不斷改變位置並在迅速採集、傳輸和存儲光譜數據，我們就可以獲得太陽上一個區域內各像元處的光譜，這被稱爲二維光譜。通過對二維光譜的分析我們就可以知道太陽上被觀測區域的速度場、溫度場、密度場等的分佈及其變化。

3. 太陽磁場觀測

根據塞曼效應，磁場中原子發生的譜線可分裂爲一些分量。最簡單的分裂圖樣是由單線系譜線得出的正常三重線。不位移線是π分量，兩個位移線爲σ分量。當視線垂直於磁場時(對應的叫橫場)，π分量是平行於場的的平面偏振，而σ分量是垂直於場的平面偏振;若視線平行於磁場時(對應的叫縱場)，π分量不出現，σ分量則爲方向相反的圓偏振。南京大學太陽塔利用KDP晶體將兩個圓偏振依次轉換爲相互垂直的線偏振，並分別記錄下來，從而，我們由其塞曼分裂可得出太陽表面縱向磁場的大小和方向(離開太陽爲正)。

四.實習步驟

由教師帶領參觀太陽塔。

五. 思考題

1. 多人一組上網查找如何測量太陽表面橫向磁場

2. 粗略測量太陽的較差自轉